秦楚風(fēng)訊(十堰融媒記者 楊愛華 通訊員 靳書敏 肖露露)茅箭區(qū)茅箭小學(xué)為落實(shí)科學(xué)新課標(biāo)實(shí)踐育人要求,激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究興趣,搭建動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái),6月22日,茅箭區(qū)茅箭小學(xué)依據(jù)各學(xué)段學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,分層設(shè)計(jì)系列趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生走出課本、親手操作,在觀察、驗(yàn)證、創(chuàng)造中解鎖奇妙科學(xué),校園掀起濃厚科創(chuàng)探索熱潮。

生活化化學(xué)探究,初識(shí)微觀物質(zhì)奧秘
三年級(jí)聚焦生活化學(xué)與物質(zhì)變化,依托日常食材開啟微觀科學(xué)啟蒙。三(1)班開展“神奇的紫甘藍(lán)——自制酸堿指示劑”實(shí)驗(yàn),同學(xué)們提取紫甘藍(lán)汁液作為天然試劑,分別滴入不同液體,親眼見證溶液色彩變幻,直觀認(rèn)識(shí)酸堿物質(zhì)特性,真切體會(huì)化學(xué)藏于日常生活。三(2)班推出“淀粉大搜查——碘伏顯色小實(shí)驗(yàn)”,借助碘伏遇淀粉變藍(lán)的化學(xué)反應(yīng),分組查驗(yàn)各類果蔬、主食,實(shí)地尋找食材中的淀粉,將抽象物質(zhì)變化知識(shí)具象化,有效鍛煉觀察對(duì)比、動(dòng)手驗(yàn)證的科學(xué)能力。

玩轉(zhuǎn)物理實(shí)驗(yàn),解鎖看得見的科學(xué)原理
四年級(jí)圍繞光、密度、空氣等基礎(chǔ)物理現(xiàn)象設(shè)計(jì)探究任務(wù),把抽象原理轉(zhuǎn)化為可操作、可觀察的趣味實(shí)驗(yàn)。四(1)班開展“探秘水杯中的迷你彩虹”實(shí)踐,學(xué)生調(diào)配不同密度液體分層疊加,結(jié)合光影觀察,弄懂液體密度、光的折射相關(guān)知識(shí),親手制作色彩絢麗的“水杯彩虹”。四(2)班以“空氣大揭秘——沉與浮趣味實(shí)驗(yàn)”為主題,通過多組對(duì)比操作、反復(fù)調(diào)試,探究空氣占據(jù)空間、物體沉浮的影響因素,破解生活中浮沉現(xiàn)象背后的物理邏輯,夯實(shí)基礎(chǔ)科學(xué)認(rèn)知。

深耕工程實(shí)踐,培育創(chuàng)新環(huán)保思維
高年級(jí)活動(dòng)側(cè)重結(jié)構(gòu)搭建、工程思維與綠色環(huán)保實(shí)踐,探究難度循序漸進(jìn),重點(diǎn)培養(yǎng)邏輯思考與創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
五年級(jí)聚焦結(jié)構(gòu)力學(xué)挑戰(zhàn):五(1)班開展“創(chuàng)意蘿卜搭高塔”活動(dòng),學(xué)生利用蘿卜塊、拼接材料搭建高塔,不斷調(diào)整造型、優(yōu)化重心,探索結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、承重強(qiáng)弱的規(guī)律;五(2)班進(jìn)行“趣味搭紙牌”挑戰(zhàn),在搭建、倒塌、重構(gòu)的反復(fù)嘗試中,理解形狀、受力與穩(wěn)定性的關(guān)聯(lián),錘煉專注力與空間建構(gòu)思維。

六年級(jí)立足生活應(yīng)用與生態(tài)教育,開展“自制簡易凈水器”實(shí)踐課。學(xué)生利用砂石、棉花、活性炭、紗布等簡易廢舊材料,自主組裝凈水過濾裝置,完整模擬自來水凈化流程,直觀掌握分層過濾、雜質(zhì)凈化的科學(xué)原理,在動(dòng)手實(shí)踐中樹立節(jié)約用水、愛護(hù)水環(huán)境的綠色環(huán)保理念。
此次分層科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),貼合低、中、高段學(xué)生成長特點(diǎn),做到學(xué)段有梯度、活動(dòng)有特色、探究有深度。同學(xué)們?cè)诔两綄?shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀察、樂于思考、敢于創(chuàng)造,有效提升科學(xué)探究素養(yǎng)。下一步,茅箭區(qū)茅箭小學(xué)將持續(xù)豐富科學(xué)實(shí)踐課程體系,常態(tài)化開展趣味科創(chuàng)活動(dòng),把科學(xué)精神根植于童心,助力學(xué)生全面發(fā)展。
編輯:崔蕾蕾