秦楚風(fēng)訊(十堰融媒記者 胡天 通訊員 熊巍 王濤)6月16日，鄖陽(yáng)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開湖北省教育廳關(guān)工委2025—2026年度家庭教育研究課題《小學(xué)低段親子共讀中教師引導(dǎo)策略與家長(zhǎng)參與路徑探究》開題論證會(huì)。課題負(fù)責(zé)人王濤、全體課題組成員、特邀專家齊聚會(huì)場(chǎng)，正式啟動(dòng)此項(xiàng)課題研究工作。

閱讀是成長(zhǎng)的基石，親子共讀更是培育學(xué)生閱讀興趣、深化家校協(xié)同育人的重要載體。結(jié)合校情，學(xué)校小學(xué)低段學(xué)生基數(shù)較大，留守兒童、特殊家庭學(xué)生占比偏高，多數(shù)家長(zhǎng)缺乏科學(xué)的親子共讀指導(dǎo)方法，一線教師也缺少系統(tǒng)化共讀培訓(xùn)，親子共讀落地存在多重現(xiàn)實(shí)難題。立足這一實(shí)際背景，本課題從家校協(xié)同視角切入，聚焦小學(xué)1—3年級(jí)親子共讀場(chǎng)景，著力探究教師科學(xué)引導(dǎo)策略與家長(zhǎng)高效參與路徑，兼具實(shí)踐價(jià)值與理論研究意義。

會(huì)上，課題負(fù)責(zé)人王濤首先作開題報(bào)告解讀。他圍繞課題研究現(xiàn)狀、研究目標(biāo)、核心內(nèi)容、研究方法、技術(shù)路線、創(chuàng)新亮點(diǎn)、實(shí)施規(guī)劃、人員分工、預(yù)期成果及保障條件展開全面闡述。報(bào)告梳理國(guó)內(nèi)外親子共讀領(lǐng)域現(xiàn)有研究成果與現(xiàn)存短板，明確將搭建教師親子共讀指導(dǎo)素養(yǎng)框架、提煉可實(shí)操培養(yǎng)策略、構(gòu)建家校協(xié)同共讀機(jī)制作為核心研究目標(biāo);詳細(xì)介紹“理論梳理—現(xiàn)狀調(diào)研—策略研制—實(shí)踐驗(yàn)證—成果優(yōu)化”完整研究流程，分階段規(guī)劃研究任務(wù)與時(shí)間節(jié)點(diǎn)。同時(shí)，他梳理課題豐富預(yù)期成果，涵蓋研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、典型案例集、教師指導(dǎo)手冊(cè)、親子共讀資源包等，清晰明確整體研究方向與實(shí)施思路。

交流研討環(huán)節(jié)，課題組成員結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)管理與家校溝通工作實(shí)際，圍繞調(diào)研方案設(shè)計(jì)、素養(yǎng)維度界定、培訓(xùn)課程開發(fā)、家校共讀活動(dòng)落地、特殊家庭共讀幫扶等議題開展充分研討。參會(huì)人員各抒己見、集思廣益，針對(duì)研究細(xì)節(jié)提出多條合理化優(yōu)化建議，進(jìn)一步完善課題整體實(shí)施方案。

特邀指導(dǎo)專家李丁平對(duì)本次課題予以充分肯定。他指出，該課題緊扣全民閱讀與家校協(xié)同育人相關(guān)政策導(dǎo)向，選題貼合小學(xué)低段教育實(shí)際，精準(zhǔn)找準(zhǔn)區(qū)域推進(jìn)親子共讀的痛點(diǎn)、難點(diǎn);研究目標(biāo)清晰、內(nèi)容詳實(shí)、方法科學(xué)、實(shí)施路徑明確。課題打破單一主體研究局限，同時(shí)聚焦教師指導(dǎo)素養(yǎng)、家長(zhǎng)參與路徑兩大核心方向，研究視角新穎，具備較強(qiáng)實(shí)操價(jià)值與區(qū)域推廣意義。此外，專家結(jié)合科研規(guī)范與一線教學(xué)實(shí)際，從調(diào)研樣本選取、調(diào)研數(shù)據(jù)深度分析、不同類型家庭差異化共讀策略設(shè)計(jì)、研究成果系統(tǒng)提煉等方面給出專業(yè)指導(dǎo)意見，叮囑研究團(tuán)隊(duì)立足校情、學(xué)情、家情扎實(shí)開展行動(dòng)研究，注重全過程資料積累，保障課題研究落地見效。

隨后，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人作總結(jié)講話。學(xué)校將從時(shí)間、場(chǎng)地、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)、專家指導(dǎo)等維度為課題推進(jìn)提供全方位保障，全力支撐課題組各項(xiàng)研究任務(wù)落地。希望全體課題組員提高思想認(rèn)識(shí)、明晰分工職責(zé)、壓實(shí)科研責(zé)任，秉持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科研作風(fēng)，推動(dòng)課題研究與日常教學(xué)深度融合;堅(jiān)持邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊優(yōu)化，精心打磨系列研究成果，依托課題研究助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)掌握科學(xué)親子共讀方法，讓書香浸潤(rùn)千家萬戶，推動(dòng)學(xué)校閱讀教育、家校共育工作再上新臺(tái)階。

本次開題論證會(huì)順利舉辦，標(biāo)志著該課題研究工作全面啟動(dòng)。全體課題組成員紛紛表態(tài)，將以本次會(huì)議為新起點(diǎn)，凝心聚力、潛心鉆研，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)研究任務(wù)，探索形成一套可復(fù)制、可推廣的小學(xué)低段親子共讀指導(dǎo)模式，以教育科研賦能閱讀育人，為區(qū)域基礎(chǔ)教育閱讀建設(shè)、家校協(xié)同長(zhǎng)效發(fā)展貢獻(xiàn)實(shí)踐力量。

編輯：崔蕾蕾