秦楚風訊（十堰融媒記者 李璐 通訊員 余姍）近日，十堰市東風43小學邀請十堰市鄖陽中學心理中心主任明媚，為全體教職工開展“全員育心，從‘看見’開始”心理健康專題講座，進一步織密校園學生心理健康守護網(wǎng)。

講座中，明媚主任以學生“小藝的故事”典型案例為切入點，深入剖析了青少年心理問題背后的系統(tǒng)性困境，打破了“育心只是心理老師職責”的認知誤區(qū)，闡明了校園全員參與心理健康教育的重要性。她系統(tǒng)解讀了“全員育心”四層實施框架：第一層，全體教職工做“觀察員”，主動關(guān)注學生日常狀態(tài)變化；第二層，班主任做“守門員”，做好班級日常心理關(guān)護和家校溝通；第三層，德育處與心理老師組成“專業(yè)隊”，提供專業(yè)心理支持；第四層，學校領(lǐng)導班子做“總指揮”，統(tǒng)籌校園心理健康整體工作。此外，科任教師要做課堂的“第一響應人”，發(fā)現(xiàn)異常及時反饋。行政后勤人員也要做校園的“暖心人”，留意孩子情緒狀態(tài)。

針對學生突發(fā)心理危機場景，明媚主任重點分享了“心理急救五步法”實操指南：第一步，確保安全，優(yōu)先保障學生生命安全；第二步，保持冷靜，以成人情緒穩(wěn)定為干預基礎(chǔ)；第三步，建立連接，用溫和的動作與語言傳遞陪伴；第四步，傾聽與驗證，讓學生感受到被理解與接納；第五步，提供支持與后續(xù)計劃，協(xié)同各方共同尋找解決方案，為非專業(yè)崗位教職工提供了清晰可落地的行動指引。

講座互動環(huán)節(jié)氛圍熱烈，學校教職工結(jié)合日常教育教學及校園管理實際，踴躍提出工作中的困惑與疑問。明媚主任耐心細致逐一作答，精準答疑解惑、支招引路，現(xiàn)場交流氛圍濃厚，全體教職工受益匪淺、學有所悟。

參訓教職工紛紛表示，此次培訓兼具專業(yè)性與實用性，讓大家明確了自身在學生心理健康教育中的角色定位，也掌握了基礎(chǔ)的危機干預技巧。東風43小學將以此次培訓為契機，持續(xù)推進“全員育心”工作，為學生的健康成長筑牢堅實的心理防線。

編輯：李璐