秦楚風(fēng)訊（十堰融媒記者 胡天 通訊員 鄧偉）為全面落實2026年春季中小學(xué)學(xué)生心理健康測評工作要求，破解學(xué)校在測評組織、平臺操作、數(shù)據(jù)應(yīng)用等方面的實際難題，提升全區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作整體水平，護航學(xué)生身心健康成長，3月20日上午，鄖陽區(qū)教育局在鄖陽區(qū)中醫(yī)醫(yī)院子胥湖院區(qū)敬業(yè)樓5樓舉辦2026年春季中小學(xué)生心理健康測評專題培訓(xùn)，全區(qū)各中小學(xué)分管校長及心理健康教師參訓(xùn)。

本次培訓(xùn)精準對接學(xué)校心理健康教育工作需求，設(shè)置了豐富且實用的課程內(nèi)容，涵蓋2025年度中小學(xué)校兒童青少年心理健康測評結(jié)果分析總結(jié)、心理咨詢案例分享、教師情緒調(diào)節(jié)方法、測評常見問題回復(fù)與系統(tǒng)操作演示以及中小學(xué)常見人格障礙識別等核心板塊，既兼顧過往工作復(fù)盤，又聚焦實際操作技能和專業(yè)能力提升，為參訓(xùn)人員帶來全方位、針對性的專業(yè)指導(dǎo)。

培訓(xùn)現(xiàn)場，多位講師依次授課，各有側(cè)重、干貨滿滿。劉生老師率先對2025年度心理健康測評結(jié)果進行全面分析總結(jié)，為后續(xù)工作開展指明方向；石光磊老師結(jié)合實際心理咨詢案例展開分享，讓參訓(xùn)人員直觀學(xué)習(xí)實操技巧；冉啟鵬老師講解教師情緒調(diào)節(jié)方法，助力教師做好自身心理建設(shè)；劉哲雨老師針對測評常見問題逐一解答，并現(xiàn)場演示系統(tǒng)操作，切實解決學(xué)校實操困惑；劉生老師再以“中小學(xué)常見人格障礙識別”為主題，解析學(xué)生特殊行為背后的原因，提升教師識別與應(yīng)對能力。培訓(xùn)最后進行會議總結(jié)，梳理核心要點，明確后續(xù)工作要求。

此次培訓(xùn)參訓(xùn)對象覆蓋全區(qū)完全小學(xué)、中心小學(xué)、初級中學(xué)、一貫制學(xué)校、高中階段及中職、民辦學(xué)校，每校均安排1-2名心理健康專兼職教師和1名分管心理健康工作校長共計116人參加。

參訓(xùn)教師紛紛表示，本次培訓(xùn)內(nèi)容貼合工作實際，指導(dǎo)性和操作性極強，不僅收獲了心理健康教育的專業(yè)知識和實操方法，也進一步明晰了2026年春季學(xué)生心理健康測評及相關(guān)教育工作的重點。下一步，各學(xué)校參訓(xùn)教師將把培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為工作實踐，扎實做好本校2026年春季學(xué)生心理健康測評工作，持續(xù)推進心理健康教育各項工作落地落實，為鄖陽區(qū)中小學(xué)學(xué)生的心理健康筑牢防護墻。

編輯：胡天