?？悼h后坪鎮(zhèn)中心學(xué)校，學(xué)生與機(jī)器狗進(jìn)行互動(dòng)交流。（視界網(wǎng) 楊韜 趙碩 攝）

湖北2025十大民生項(xiàng)目提出，增加普通高中學(xué)位供給，擴(kuò)充高中學(xué)位三萬(wàn)個(gè)以上。

社會(huì)心聲

分流的“閘門”正在放寬

“對(duì)于處在普高線邊緣的孩子來(lái)說(shuō)，新增學(xué)位就是新的可能性。”武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)沙湖學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)李慧靜說(shuō)，增加學(xué)位給了孩子更多選擇。

李慧靜說(shuō)，過去，許多家庭為爭(zhēng)取有限的學(xué)位，不得不投入大量資金補(bǔ)課、買學(xué)區(qū)房。“這種焦慮甚至傳導(dǎo)到小學(xué)階段，導(dǎo)致‘內(nèi)卷’低齡化。”李慧靜說(shuō)，學(xué)位供給擴(kuò)大有望緩解非理性競(jìng)爭(zhēng)壓力。

面對(duì)即將到來(lái)的高中學(xué)齡人口渡峰需要，全省各地已提前謀劃、積極布局，持續(xù)擴(kuò)大和優(yōu)化學(xué)位供給。其中，武漢市計(jì)劃再增加8000個(gè)優(yōu)質(zhì)高中學(xué)位；襄陽(yáng)市計(jì)劃新增普通高中學(xué)位3000個(gè)；十堰市將新增3000個(gè)綜合高中學(xué)位。同時(shí)，我省將深入實(shí)施“縣中振興行動(dòng)計(jì)劃”和“雙優(yōu)”工程，促進(jìn)市域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

“作為身處武漢的一名初中學(xué)段教育工作者，我感到如釋重負(fù)?！焙笔∷诙袑W(xué)副校長(zhǎng)徐曼怡說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)，中考后的普職分流像一道無(wú)形的閘門，讓無(wú)數(shù)家庭陷入焦慮。如今，隨著湖北新增學(xué)位的具體部署落地，這道“閘門”正在逐漸放寬。

增加高中學(xué)位，初中學(xué)校能夠從唯“升學(xué)率”的單一評(píng)價(jià)中解脫出來(lái)，真正回歸“立德樹人”的教育初心。師生的壓力減輕了，教學(xué)才能從機(jī)械刷題轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)的培育，校園生態(tài)更加健康。家長(zhǎng)們不再因幾分之差而惶恐，學(xué)校也能騰出更多精力發(fā)展特色課程，實(shí)現(xiàn)多元育人，共同為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠基。

“這不僅是學(xué)位數(shù)量的增加，更是教育生態(tài)的一次良性重構(gòu)，讓教育真正成為給予每個(gè)人成長(zhǎng)空間的長(zhǎng)跑?！毙炻f(shuō)。

代表委員點(diǎn)評(píng)

靶向精準(zhǔn)回應(yīng)了普高學(xué)位難題

省人大代表、宜昌市伍家崗區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng) 周潔

新增3萬(wàn)個(gè)以上高中學(xué)位的舉措，靶向精準(zhǔn)回應(yīng)了家長(zhǎng)關(guān)切的普高學(xué)位難題，是實(shí)實(shí)在在的惠民政策，能有效緩解升學(xué)焦慮、保障更多孩子的發(fā)展選擇權(quán)。我們期待在擴(kuò)充高中學(xué)位數(shù)量的同時(shí)，同步配齊師資、經(jīng)費(fèi)等關(guān)鍵配套資源，摒棄單一發(fā)展模式，支持各地高中深耕特色化、多樣化發(fā)展路徑，以資源均衡供給與辦學(xué)質(zhì)量提升為抓手，推動(dòng)高中教育從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”穩(wěn)步躍升。

不僅是量的增加，更是質(zhì)的提升

省政協(xié)委員、荊州市教育考試院副院長(zhǎng) 張雪松

3萬(wàn)個(gè)學(xué)位不僅是“數(shù)量的增加”，更是“質(zhì)量的提升”。需同步實(shí)施“縣中振興行動(dòng)計(jì)劃”，加大省、市兩級(jí)對(duì)教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)縣中的投入，落實(shí)高校、城區(qū)優(yōu)質(zhì)高中對(duì)縣中的托管幫扶，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。通過新建改擴(kuò)建、挖掘現(xiàn)有潛力、探索綜合高中等方式，盤活閑置資源。根據(jù)人口流動(dòng)趨勢(shì)，動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)位規(guī)劃和教師編制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升專業(yè)能力，利用智慧教育平臺(tái)和資源，縮小城鄉(xiāng)、校際間的教育資源差距。

廳局回應(yīng)

推動(dòng)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)攻堅(jiān)突破

省教育廳將以“基礎(chǔ)教育供給體系和能力重構(gòu)”為重點(diǎn)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)攻堅(jiān)突破。一方面，做到學(xué)位供給量的合理增長(zhǎng)，通過新改擴(kuò)建一批、優(yōu)化重組一批、挖潛擴(kuò)容一批，建設(shè)一批新優(yōu)質(zhì)高中，深化綜合高中試點(diǎn)，盡力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)位供給，構(gòu)建形成高品質(zhì)、有彈性、多樣化的學(xué)位供給格局，既滿足當(dāng)前需要，同時(shí)兼顧未來(lái)三至五年高中學(xué)齡人口渡峰需要，又不造成資源閑置浪費(fèi)。另一方面，做到學(xué)位供給質(zhì)的有效提升，通過建成即優(yōu)質(zhì)、深化聯(lián)建幫扶、推動(dòng)特色發(fā)展，高起點(diǎn)新建優(yōu)質(zhì)高中；組織優(yōu)質(zhì)高中聯(lián)建、托管幫扶薄弱高中，推動(dòng)縣中振興發(fā)展，實(shí)現(xiàn)縣縣有優(yōu)質(zhì)高中；支持建設(shè)涵蓋科技、體育、藝術(shù)、外語(yǔ)等類型的特色高中，整體提升普通高中教育教學(xué)質(zhì)量，讓更多學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)能夠自主選擇就讀普通高中或中等職業(yè)教育。

編輯：張紅艷