1月4日，教育部網(wǎng)站發(fā)布公示，擬同意設(shè)置天津職業(yè)大學(xué)等15所本科高等學(xué)校。這15所本科高校都有什么特點?

總臺央視記者 劉曉晨：新年一開始，教育部就放出大招：要新增15所本科高校。很多人第一反應(yīng)是：“又要擴招了?”咱們一個個來看大家最可能有的疑問。

首先，高職升格成“大學(xué)”，是不是只是換了個牌子?仔細看名單，咱們可以發(fā)現(xiàn)：15所高校里，有7所是本科層次職業(yè)學(xué)校，如河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、天津職業(yè)大學(xué)、南昌科技職業(yè)大學(xué)等。它們的前身，都深耕職業(yè)教育多年。一般人可能不太了解，從高職升格為本科，國家其實是有一套標(biāo)準(zhǔn)的——比如2006年的《普通本科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》就要求“稱為大學(xué)的，全日制在校生規(guī)模應(yīng)在8000人以上”。

而針對職業(yè)本科的《本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》更進一步： 既有教學(xué)能力，又有行業(yè)經(jīng)驗的“雙師型”教師占比不低于50%，且實踐教學(xué)課時超過一半。想升格的職業(yè)學(xué)校，必須達到這些門檻，能達到門檻，也就意味著他們是學(xué)生和企業(yè)用腳投票出來的產(chǎn)教融合的“尖子學(xué)?！?。

職業(yè)教育升本科的探索早已開始——從2019年首批試點開始到2025年，全國職業(yè)本科高校已超過80所。但這次一口氣批準(zhǔn)7所，意味著職業(yè)本科教育從“試點探索”進入了“規(guī)?；七M”的新階段。為什么規(guī)?；七M?因為企業(yè)真急了。

先進制造、信息技術(shù)等領(lǐng)域的企業(yè)常喊“招不到人”，畢業(yè)生也抱怨“找不到崗”。“產(chǎn)教脫節(jié)”是核心痛點。而這次新增的本科職業(yè)大學(xué)，恰恰精準(zhǔn)聚焦這些緊缺領(lǐng)域。

這絕非簡單的學(xué)歷“提升”，而是讓人才培養(yǎng)模式來一次真正的“升級”。這正表達了當(dāng)下“人才觀”的變化——讓學(xué)了先進制造的學(xué)生，進企業(yè)就能上手;讓讀了信息技術(shù)專業(yè)的人才，畢業(yè)就能對接產(chǎn)業(yè)需求。

細看教育部的公示，還有一個細節(jié)值得注意：華北科技學(xué)院和防災(zāi)科技學(xué)院合并后，直接命名為“應(yīng)急管理大學(xué)”，這凸顯了國家對構(gòu)建現(xiàn)代化大安全體系的重視。很多人不知道：全國安全應(yīng)急人才總需求1600萬人，現(xiàn)有安全應(yīng)急人才1050萬人，缺口人數(shù)為550萬人;全國有222所高校開設(shè)安全應(yīng)急本科專業(yè)，每年畢業(yè)生總數(shù)約為1.6萬人，遠遠滿足不了全國安全應(yīng)急管理系統(tǒng)和企業(yè)的人才需求。

這所大學(xué)的成立，它的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式，必將緊密圍繞從風(fēng)險監(jiān)測、預(yù)警到應(yīng)急處置的全鏈條需求，這就相當(dāng)于為國家應(yīng)急管理體系打造一個專業(yè)人才的“蓄水池”和“孵化器”。

細看這些變化，我們不難發(fā)現(xiàn)：職業(yè)本科學(xué)校的升級也好，應(yīng)急管理大學(xué)的命名也好，它都在強調(diào)：人才的培養(yǎng)，不是脫離產(chǎn)業(yè)的“紙上談兵”，而是能精準(zhǔn)對接行業(yè)、企業(yè)需求的實際能力。這盤人才大棋的落子方向，是讓教育真正服務(wù)于國家發(fā)展戰(zhàn)略與民生需求本位，讓人才培養(yǎng)緊緊跟上產(chǎn)業(yè)升級的步伐。對于普通家庭而言，這意味著教育選擇更加多元，賽道更加寬闊，每個人在尋找自己的成才之路時將會有更多的機會。

編輯：陳琦