十堰廣電訊（全媒體記者 蔣巍）心理健康關(guān)乎孩子的成長，也關(guān)系每個家庭的幸福。近年來，十堰相關(guān)部門積極推進(jìn)兒童社會心理服務(wù)體系建設(shè)，守護(hù)孩子們的美好未來。

數(shù)據(jù)顯示，截至2023年，全市共有在校兒童青少年57.2萬人，占全市總?cè)丝诘?6%。在呵護(hù)兒童青少年心理健康的多方主體當(dāng)中，離孩子們最近的就是老師、家長。十堰聚焦學(xué)校教育這個重點環(huán)節(jié)，采取多項措施健全學(xué)生心理健康防控體系。

市教育局黨組成員、副局長趙平介紹，開好心理健康教育課程是對學(xué)生實施心理健康教育最主要的一種途徑；每學(xué)期開學(xué)學(xué)校會對所有新生進(jìn)行心理問題篩查，做到主動了解，主動干預(yù)；對學(xué)生通過學(xué)校建立的心理咨詢室進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

自2013年起，團(tuán)市委整合社會資源，籌資建設(shè)成立了十堰12355青少年服務(wù)臺并聯(lián)合市衛(wèi)健委、市太和醫(yī)院共同成立了十堰市兒童青少年心理健康促進(jìn)中心，開展心理健康知識講座及科普進(jìn)校園活動，向廣大青少年及家長普及心理健康知識。

市衛(wèi)健委通過建立兒童青少年心理健康校醫(yī)聯(lián)合工作機(jī)制，開通未成年人心理健康援助熱線，加強(qiáng)關(guān)鍵時間節(jié)點的心理健康知識宣傳教育，提供優(yōu)質(zhì)的心理健康服務(wù)。

市衛(wèi)健委公共衛(wèi)生總師劉海波介紹，建立了學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中學(xué)生心理健康對口包聯(lián)工作機(jī)制，指定綜合能力較強(qiáng)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，協(xié)助學(xué)校開展心理健康教育工作。

經(jīng)過多年來的工作與努力，目前，十堰兒童青少年心理健康水平逐步向好，出現(xiàn)心理健康與精神衛(wèi)生問題的比例控制在較低水平。

健康提醒：兒童青少年心理問題要早干預(yù)

心理健康問題如果不能及時診斷治療好，可能會影響終身，所以早期干預(yù)非常關(guān)鍵。那么，如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)心理健康問題，家長該如何干預(yù)？來聽聽專家的建議。

專家介紹，在日常生活中，家長要注意孩子情緒、行為上潛移默化的變化，如出現(xiàn)失眠、早醒、睡眠過多等睡眠習(xí)慣改變的情況，或食欲不振、心情不好，要特別給予關(guān)注，假如沒有影響到孩子的正常學(xué)習(xí)和生活，屬于正常的青春期變化，家長不必過于緊張，通過正確引導(dǎo)或孩子自我調(diào)節(jié)就會自愈。

如孩子的情緒和行為給其自身或者周邊人群帶來了持續(xù)的麻煩和痛苦，就可能是心理障礙的早期表現(xiàn)，需醫(yī)院、家庭、學(xué)校、社會共同參與，早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)。

市精神衛(wèi)生中心主任醫(yī)師易天軍介紹，目前每所學(xué)?；九鋫淞诵睦碜稍儙?，可進(jìn)行初步的心理篩查和評估，存在心理障礙或心理問題的學(xué)生可轉(zhuǎn)接到相關(guān)醫(yī)療部門，接受更科學(xué)系統(tǒng)全面的診治。

那么，如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)心理問題，該如何干預(yù)？專家介紹，從臨床分型干預(yù)的模型來看，可分為4個級別。

第一，兒童青少年心理健康只有行為問題，還沒有達(dá)到明顯的功能損傷，沒有影響到學(xué)習(xí)和社交功能，通過醫(yī)生指導(dǎo)家長、老師給予學(xué)生心理方面的輔導(dǎo)，很多孩子可以調(diào)整過來。

第二，孩子心理問題比較明顯，家長、老師及個人調(diào)節(jié)有困難，可求助學(xué)校的心理輔導(dǎo)室等機(jī)構(gòu)。

第三，部分心理問題未通過疾病診斷，但已出現(xiàn)了相關(guān)綜合征，建議家長及孩子需及時找專業(yè)人員作進(jìn)一步評估，介入心理治療。

第四，達(dá)到疾病診斷，家長及孩子應(yīng)及早去看醫(yī)生，進(jìn)行評估診斷和積極的醫(yī)療干預(yù)。

編輯：張紅艷