十堰廣電訊 （通訊員 張駿熙）今年來，房縣財政局把干部職工“點(diǎn)單”、名師“送單”、學(xué)員“評單”作為破解干部教育培訓(xùn)“針對性不強(qiáng)、積極性不高、作用性不大”等問題的“金鑰匙”，以個性化培訓(xùn)、差異化培訓(xùn)為切入點(diǎn)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的方式，因需點(diǎn)餐，推行“點(diǎn)單式”學(xué)習(xí)模式，精心組織“講師團(tuán)”,在“六提”（提德、提神、提能、提學(xué)、提標(biāo)、提效）上下功夫，實(shí)現(xiàn)了“教什么,學(xué)什么”到“學(xué)什么,教什么”的轉(zhuǎn)變，使培訓(xùn)內(nèi)容滿足財政系統(tǒng)黨員干部的“口味”。 

一是變“粗放型”為“精準(zhǔn)型”，提升學(xué)習(xí)針對性。在培訓(xùn)課程設(shè)置上,改變以往固定“菜單式”培訓(xùn)課程設(shè)置,把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的方式,收回問卷430余份,根據(jù)問卷的數(shù)據(jù)比對,精心編排學(xué)習(xí)內(nèi)容、培訓(xùn)課程,讓黨員干部根據(jù)自身“口味”自主“點(diǎn)單”,在全市范圍內(nèi)選聘專家學(xué)者組成骨干講師隊伍，按“菜單派單”進(jìn)行針對性培訓(xùn)。近期，財政局開展干部綜合能力提升培訓(xùn)4期,自主“點(diǎn)單”培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋“三資”管理、公務(wù)禮儀、公文寫作、政府采購一體化、金融知識等內(nèi)容。通過點(diǎn)對點(diǎn)講政策,面對面微宣講,實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)無縫對接、精準(zhǔn)授課,系統(tǒng)黨員干部綜合能力得到很大提升。 

二是轉(zhuǎn)“理論性”為“實(shí)操性”,增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效性。財政局一改以往傳統(tǒng)“理論教學(xué)”的培訓(xùn)形式,把“授課學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤艾F(xiàn)場學(xué)”。根據(jù)基礎(chǔ)黨務(wù)工作實(shí)際、黨員干部迫切需要等不同情況，組織黨辦工作人員、局屬各黨支部書記、黨務(wù)工作人員分別組成交叉檢查組采取現(xiàn)場觀摩、交叉檢查、走訪交流等形式開展現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)，重點(diǎn)對照2022年黨建重點(diǎn)工作、支部規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等，結(jié)合機(jī)關(guān)黨建“紅綠燈”項目(“紅燈”整治、“黃燈”警告、“綠燈”達(dá)標(biāo)）對基層黨組織基礎(chǔ)黨務(wù)工作進(jìn)行全面“體檢”，查問題、找差距、補(bǔ)短板、促提升。

三是變“統(tǒng)一性”為“分散性”，推動學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換。結(jié)合系統(tǒng)人員分散、時間不統(tǒng)一、大班化教學(xué)效果不佳等因素,把20個財政所以自由組團(tuán)的方式分為20個組，采用“線上+線下”“集中授課+分組討論”的模式自主開展分散培訓(xùn)。由局“崗位大練兵”領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各地實(shí)際情況為各小組統(tǒng)一命題,各小組展開討論，如軍店、青峰、大木三個財政所圍繞“如何服務(wù)‘三星’城建設(shè)”開展大討論,各財政所長為培訓(xùn)小組負(fù)責(zé)人,全程負(fù)責(zé)本組培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備、聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)、現(xiàn)場管理、全程跟蹤等工作。培訓(xùn)結(jié)束，20個小組將各自學(xué)習(xí)成果在《房縣財政局》集中展示和分享，不斷推動培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。 

四是變“強(qiáng)制性”為“主動性”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)作用性。開展“能力大比武”、“技能大比拼”活動。各股室根據(jù)職能職責(zé)，采用PPT展演的方式“業(yè)務(wù)比拼”，在《房縣財政》上開辟“崗位大練兵”專欄，用于“公文寫作大比武”、“通訊寫作技能大比武”，讓大家在學(xué)中比,比中干,充分認(rèn)識到“知識不夠,學(xué)習(xí)來補(bǔ)”。堅持問題導(dǎo)向,形成倒逼機(jī)制,讓干部動起來,學(xué)習(xí)活起來，引導(dǎo)系統(tǒng)黨員干部樹立“本領(lǐng)恐慌”的危機(jī)感和增強(qiáng)本領(lǐng)的緊迫感,在全系統(tǒng)倡導(dǎo)“崇學(xué)、尚學(xué)、愛學(xué)”的風(fēng)尚,營造“學(xué)比趕超幫”的濃厚氛圍,提升財政干部“五種能力”(提筆能寫、開口能講、遇事能辦、問策能答、規(guī)律能守)，爭創(chuàng)“五型”(學(xué)習(xí)型、績效型、效能型、服務(wù)型、廉潔型)財政，打造“書香財政”。

編輯：郭梅