秦楚風訊(十堰融媒記者 谷文靜 通訊員 陳俊瑜)5月12日,花果中心小學召開五年級科任教師專題會議,班主任、各學科教師及校領(lǐng)導(dǎo)參會研討。
會上,班主任首先梳理班級整體情況,聚焦學生相處、紀律、衛(wèi)生及課堂狀態(tài)等共性問題,就特殊學生的教育管理提出針對性思路。各學科教師結(jié)合教學實際,圍繞學生自律意識、課堂行為、家校溝通、學習質(zhì)量等方面分享觀察與改進建議,明確精準教育發(fā)力方向。

參會教師深入交流,形成共識:統(tǒng)一思想,齊抓共管學生文明禮儀與行為習慣;制定課堂行為底線清單,實現(xiàn)評價標準統(tǒng)一;建立“課前1分鐘、課后3分鐘”交接機制,實現(xiàn)信息互通;強化正向激勵,爭創(chuàng)行為習慣示范班集體;加強家校溝通與教師間交流,形成育人合力。
校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)中強調(diào),全體教師要以身作則做好行為示范,營造優(yōu)良班風學風;堅持課上問題課下教育、課外問題及時引導(dǎo),精準把握教育時機;立足課堂陣地,守好課堂主陣地,以人格魅力與多元教學藝術(shù)影響學生;通過課堂教育與正向鼓勵規(guī)范學生行為,加強對學生的關(guān)愛與關(guān)注。
此次專題會議為班級后續(xù)教育教學明確了方向、凝聚了力量。全體科任教師將以關(guān)鍵少數(shù)學生為突破口,凝心聚力、精準施策,推進班級管理與教學質(zhì)量雙提升,打造全員育人新高地,助力學生健康成長、全面發(fā)展。
編輯:崔蕾蕾