秦楚風(fēng)訊(十堰融媒記者 唐曉瑋 徐正國(guó) 陳雙偉 通訊員 馬競(jìng)喆）一個(gè)葫蘆能做什么?裝酒、做擺件、當(dāng)玩具?在丹江口市六里坪鎮(zhèn)小學(xué)，校長(zhǎng)宦宗來(lái)給出了不一樣的答案：它是勞動(dòng)課、是美育課、是音樂(lè)課，更是點(diǎn)亮鄉(xiāng)村孩子自信與笑容的“寶葫蘆”。

4月6日，由他牽頭完成的課題《葫蘆文化引領(lǐng)的“勞動(dòng)+”五育融合育人模式的建構(gòu)與實(shí)踐》榮獲湖北省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)項(xiàng)每四年評(píng)選一次，堪稱全省教育領(lǐng)域最高業(yè)務(wù)獎(jiǎng)項(xiàng)，也是衡量區(qū)域教育發(fā)展水平的權(quán)威標(biāo)尺。

一所鄉(xiāng)村小學(xué)，憑什么能拿下這份殊榮?這位被大家親切稱作“葫蘆校長(zhǎng)”的宦宗來(lái)，葫蘆里到底賣的什么“藥”?日前，記者驅(qū)車40余公里，走進(jìn)這所武當(dāng)山腳下的鄉(xiāng)村小學(xué)，一探究竟。

學(xué)生展示葫蘆工藝品。

“不務(wù)正業(yè)”種葫蘆? 擼起袖子就這么干

說(shuō)起葫蘆，宦宗來(lái)總會(huì)提起十年前一次大膽的教學(xué)嘗試。

2016年，他在丹江口市石鼓鎮(zhèn)完全小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校缺少專職音樂(lè)教師，便自費(fèi)前往云南藝術(shù)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)葫蘆絲吹奏。在他的帶動(dòng)下，全校近400名學(xué)生人人都會(huì)吹葫蘆絲，孩子們還登上市區(qū)舞臺(tái)表演。他把演出視頻發(fā)到網(wǎng)上，在外務(wù)工的家長(zhǎng)看得熱淚盈眶：“看到孩子這么開心，我們?cè)谕庖舶残牧?”

正是這段經(jīng)歷，讓他更加篤定：鄉(xiāng)村教育不能只盯著分?jǐn)?shù)，更要接地氣、暖人心。

2022年，宦宗來(lái)調(diào)任六里坪鎮(zhèn)小學(xué)。這所擁有近2000名學(xué)生的學(xué)校，留守兒童占比高、課堂氛圍偏沉悶、辦學(xué)特色不鮮明。他萌生了一個(gè)大膽想法：把校園西北角800余平方米的荒地改造成勞動(dòng)教育種植基地，打造一套完整的葫蘆文化育人體系。

消息一出，質(zhì)疑聲接踵而至?！安蛔コ煽?jī)種葫蘆，簡(jiǎn)直不務(wù)正業(yè)!”“新任校長(zhǎng)，怕是念不好本地經(jīng)!”幾位老教師直言：“種葫蘆能當(dāng)飯吃嗎?”

宦宗來(lái)沒(méi)有過(guò)多辯解，而是埋頭實(shí)干。他帶著幾位愿意嘗試的教師，利用節(jié)假日挖土清石、整地規(guī)劃。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，荒地變身規(guī)整的葫蘆園。缺師資，他親自上陣教學(xué);沒(méi)人會(huì)，他耐心手把手帶領(lǐng)。從最初七八個(gè)人的興趣小組，到越來(lái)越多老師主動(dòng)加入，當(dāng)初反對(duì)態(tài)度最堅(jiān)決的老教師，如今不僅葫蘆絲吹得嫻熟，還掌握了葫蘆烙畫與柳編技藝，成了葫蘆文化的堅(jiān)定支持者。

老教師周平感慨：“宦校長(zhǎng)這人，不爭(zhēng)論、不急躁，就踏踏實(shí)實(shí)干。干著干著，大家就心服口服了?！?/p>

小小葫蘆有何用?滋養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

第一年秋天，種植園里就掛了1000多個(gè)圓滾滾的葫蘆?；伦趤?lái)順勢(shì)將6間教室改造成為特色工坊，開展葫蘆烙畫、葫蘆絲制作、葫蘆飾品加工等實(shí)踐課，師生共同開發(fā)出近40種文創(chuàng)產(chǎn)品。

學(xué)生在藝術(shù)工坊繪制葫蘆畫。

更可貴的是，小小葫蘆如一根無(wú)形的線，將德智體美勞五育自然串聯(lián)成整體：語(yǔ)文課上，學(xué)生親歷種植過(guò)程，作文寫出了真情實(shí)感;數(shù)學(xué)課上，測(cè)量藤蔓長(zhǎng)度、計(jì)算吹孔半徑，抽象公式變得直觀可感;體育課上，孩子們搭架澆水，揮灑汗水卻樂(lè)在其中;音樂(lè)課上，人手一支葫蘆絲，校園里處處回蕩著悠揚(yáng)樂(lè)聲……

學(xué)校還設(shè)立了“葫蘆心語(yǔ)坊”，孩子們有心事可以寫下來(lái)投入葫蘆信箱。全校71名重點(diǎn)關(guān)愛學(xué)生每人認(rèn)領(lǐng)一盆葫蘆綠植，寫下心愿卡片。在照料葫蘆、傾訴心聲的過(guò)程中，越來(lái)越多的孩子變得開朗自信。

“葫蘆長(zhǎng)勢(shì)好不好，要看果實(shí);孩子成長(zhǎng)好不好，不能只看一張?jiān)嚲??！被伦趤?lái)為每名學(xué)生建立“葫蘆成長(zhǎng)繪本”，記錄的不只是學(xué)業(yè)成績(jī)，更有田間勞作、創(chuàng)意創(chuàng)作、收獲喜悅的瞬間?！俺朔?jǐn)?shù)，我們更關(guān)注孩子是否懂得合作、能否堅(jiān)持、有沒(méi)有屬于自己的奇思妙想。”

家校怎么聯(lián)起來(lái)?把葫蘆藤牽進(jìn)學(xué)生家

宦宗來(lái)始終明白，教育從來(lái)不是學(xué)校單方面的事。

從2023年起，學(xué)校免費(fèi)向?qū)W生家庭發(fā)放葫蘆種子和種植指南，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同栽種。同時(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)擅長(zhǎng)種植、手工的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，分享技藝、充實(shí)課程，補(bǔ)齊師資短板。

校長(zhǎng)宦宗來(lái)為學(xué)生講解葫蘆人工授粉知識(shí)。

自此，孩子們家中的陽(yáng)臺(tái)、庭院、菜地，多了許多溫馨的“葫蘆角”，親子之間多了陪伴互動(dòng)，家校之間多了理解信任?！昂⒆幽玫椒N子后，玩手機(jī)少了，很多時(shí)候，手上沾著泥土，臉上滿是笑容。”學(xué)校二(6)班陳秋雨家長(zhǎng)欣慰地說(shuō)。

2024年5月，一場(chǎng)“田間直播”讓葫蘆教育在當(dāng)?shù)貜V受關(guān)注?；伦趤?lái)站在六里坪鎮(zhèn)花栗樹村學(xué)生謝星浩家的葫蘆地里，一邊講解種植技巧，一邊分享家庭教育理念，線上線下吸引眾多人參與。有家長(zhǎng)留言：“傳統(tǒng)文化教育，原來(lái)可以這么鮮活有趣。”

此外，學(xué)校還舉辦家校葫蘆文化節(jié)，開展成果展示、親子彩繪、愛心義賣、文化講座、葫蘆絲展演等活動(dòng);評(píng)選“最美葫蘆家庭”，聯(lián)動(dòng)800多個(gè)家庭開展親子種植，建成3000平方米校外種植實(shí)踐基地。

小小的葫蘆，成為聯(lián)結(jié)家校的溫暖紐帶，鄉(xiāng)親們由衷稱贊：“把孩子送到六里坪鎮(zhèn)小學(xué)，既安心又放心?！?/p>

堅(jiān)持四年值不值?小葫蘆繪就鄉(xiāng)村教育新樣本

四年深耕，葫蘆教育結(jié)出累累碩果。由宦宗來(lái)牽頭完成的課題榮獲2025年湖北省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，一舉填補(bǔ)丹江口市20年無(wú)省級(jí)一等獎(jiǎng)的空白。

如今，葫蘆文化已全面融入校園方方面面：葫蘆雕塑、葫蘆班牌、“金剛葫蘆娃”等文化符號(hào)隨處可見，學(xué)校提煉出“七美”育人精神，評(píng)選出50余名“七美品質(zhì)之師”、800余名“金剛葫蘆之娃”。近200平方米的展覽館內(nèi)，收藏著千余件師生創(chuàng)作的葫蘆藝術(shù)品。葫蘆文創(chuàng)成為丹江口官方伴手禮，學(xué)校與北京名校結(jié)對(duì)開展研學(xué)活動(dòng)，名師工作室輻射帶動(dòng)周邊20余所學(xué)校共同發(fā)展，自主編寫的8本葫蘆校本教材擬推薦至湖北科學(xué)技術(shù)出版社出版。

“種葫蘆會(huì)不會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量?”學(xué)校用四年實(shí)踐給出了有力答案：教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，連續(xù)三年獲評(píng)“丹江口市教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位”。

華中師范大學(xué)勞動(dòng)教育研究中心主任陳冬新教授評(píng)價(jià)：“六里坪鎮(zhèn)小學(xué)以小小葫蘆為切口，構(gòu)建起寬廣的教育格局，為全國(guó)鄉(xiāng)村教育提供了可復(fù)制、可借鑒的鮮活樣本?！?/p>

葫蘆諧音“福祿”。在宦宗來(lái)看來(lái)，福，是家國(guó)安寧、百姓幸福;祿，是民族復(fù)興、薪火相傳。面對(duì)成績(jī)與榮譽(yù)，他初心不改：“愿一輩子扎根鄉(xiāng)村，做孩子們喜愛的葫蘆文化傳承者，堅(jiān)守教育理想，守護(hù)鄉(xiāng)村孩子向陽(yáng)成長(zhǎng)?！?/p>

編輯：董滿