十堰廣電訊（全媒體記者 趙慧）推進(jìn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)，是教育提質(zhì)行動(dòng)的一項(xiàng)任務(wù)，十堰教育部門(mén)全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4月27日上午大課間，茅箭區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生們?nèi)宄扇鹤呦蛐@一角的生態(tài)孔雀樂(lè)園、萌寵樂(lè)園，觀察小動(dòng)物。這兩個(gè)樂(lè)園占地80余平方米，里面養(yǎng)著孔雀、鴨子、鵝、小雞、兔子等動(dòng)物。學(xué)生鄒佳桐說(shuō)：“小動(dòng)物們是我們的好朋友，課間我都會(huì)來(lái)喂它們好吃的，或者與它們互動(dòng)，孔雀有時(shí)會(huì)對(duì)我們開(kāi)屏，一天的煩惱都沒(méi)有了。”

茅箭區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校充分發(fā)揮心理健康教育特色優(yōu)勢(shì)，在萌寵樂(lè)園基礎(chǔ)上，打破課程場(chǎng)地局限，建造“空中管道花園”“心理健康宣泄區(qū)”“以夢(mèng)為馬心愿墻”及種植園等，開(kāi)設(shè)多元化心理健康融合課，讓學(xué)生們走出教室、擁抱陽(yáng)光。

茅箭區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校心理健康中心主任余琴介紹，這些樂(lè)園是打造和諧友愛(ài)心育環(huán)境的創(chuàng)新舉措，自建成以來(lái)，孩子們走出教室，走入戶外，在體驗(yàn)、溝通、交流中放松了心情，收獲了積極快樂(lè)的情緒。

減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)心理健康教育，著力防治學(xué)生近視、體質(zhì)偏弱和心理健康等這些問(wèn)題。新學(xué)期，十堰各中小學(xué)將課間休息時(shí)間由原來(lái)的10分鐘延長(zhǎng)至15分鐘，校園體育活動(dòng)“加時(shí)”又“加量”，為孩子們的健康加分。

茅箭區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)叢嬌娜介紹，學(xué)校形成了“尚美光譜教育”理念，開(kāi)發(fā)設(shè)置了適合學(xué)生多元發(fā)展、多元選擇、多元評(píng)價(jià)的“尚美光譜課程”，讓學(xué)生每天能夠在陽(yáng)光下進(jìn)行一小時(shí)的戶外課程活動(dòng)，目的是引導(dǎo)孩子們向陽(yáng)而生，去追逐光、變成光、傳遞光。

除了讓學(xué)生走出教室釋放身心，各中小學(xué)還設(shè)立心理輔導(dǎo)室、沙盤(pán)室、宣泄室、心語(yǔ)箱等設(shè)施設(shè)備，并定期開(kāi)展主題班會(huì)、心靈早操、心理小游戲、心理問(wèn)卷調(diào)查等豐富活動(dòng)，對(duì)篩查中出現(xiàn)預(yù)警的學(xué)生，進(jìn)行及時(shí)干預(yù)和疏導(dǎo)。

在市重慶路小學(xué)的校園一角，一棵高大的香樟樹(shù)化身為“樹(shù)洞爺爺”，成為學(xué)生們最信賴的“朋友”。同時(shí)，學(xué)?！瓣?yáng)光小分隊(duì)”的老師和家長(zhǎng)緊密合作，幫助學(xué)生樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài)，培養(yǎng)健康自信的品格。

學(xué)生柯尚陽(yáng)說(shuō)：“每周心靈早操時(shí)，陽(yáng)光小分隊(duì)的老師會(huì)科普心理知識(shí)，讓我知道情緒變化很正常，有煩惱時(shí)，我會(huì)給樹(shù)洞爺爺寫(xiě)信傾訴，樹(shù)洞爺爺也會(huì)回信幫我解決。”

十堰市重慶路小學(xué)副校長(zhǎng)王瀾介紹，重慶路小學(xué)一直希望通過(guò)“五位一體”的“心”育體系，就是話語(yǔ)連心、課程正心、活動(dòng)健心、環(huán)境潤(rùn)心和家校護(hù)心的“心”育體系，營(yíng)造兒童友好的心育舒適圈，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

為了呵護(hù)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，十堰市下發(fā)《中小學(xué)校心理健康工作三年行動(dòng)計(jì)劃》，積極打造體心融合、藝術(shù)潤(rùn)心品牌，將學(xué)生心理健康融入大課間、體育游戲、藝術(shù)浸潤(rùn)活動(dòng)等場(chǎng)景中，提升中小學(xué)生心理健康工作的科學(xué)性、規(guī)范性和系統(tǒng)性。呵護(hù)未成年人心理健康的動(dòng)員范圍，正從家庭、校園逐步拓展到整個(gè)社會(huì)。

市教育局體育衛(wèi)生與藝術(shù)科科長(zhǎng)彭志斌介紹，2025年，全市學(xué)校將新建或完善中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室建設(shè)260所，實(shí)現(xiàn)覆蓋率90%以上，研發(fā)心理健康校本課程，定期開(kāi)展教師心理技能培訓(xùn)，家長(zhǎng)心理健康講座，創(chuàng)造性開(kāi)展普及性較強(qiáng)，利于學(xué)生身心健康的體育活動(dòng)，真正讓孩子們走出教室，走進(jìn)陽(yáng)光下。

編輯：張紅艷

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