15對雙胞胎大合影。

今年秋季開學(xué)，全市中小學(xué)幼兒園又迎來了一批新面孔，各校采取富有儀式感的開學(xué)禮迎接孩子們，激勵他們在新學(xué)期快樂成長。令人稱奇的是，今年城區(qū)新生中的雙胞胎越來越多，一個年級兩三對已經(jīng)不算稀奇，柳林小學(xué)甚至多達(dá)15對，其中有7對是龍鳳胎。

龍鳳胎林美辰和林宥辰。

一年級迎來15對雙胞胎

“今年學(xué)校來了這么多的雙胞胎，真是少見。”昨日一早，記者來到柳林小學(xué)，就聽到了這樣的議論聲。原來，柳林小學(xué)今年新入學(xué)的一年級新生里共有15對雙胞胎，很多高年級的老師聽說后都很吃驚，紛紛驚嘆。

15對雙胞胎從教室走到操場，一路上吸引了不少人的目光?！斑@都是學(xué)校今年入學(xué)的雙胞胎嗎?這么多!”“哇!快來看這些雙胞胎，都長得一樣，真可愛?！?5對雙胞胎兩兩站在一起，與自己的兄弟或姐妹穿著一樣的衣服，成為學(xué)校操場上一道難得的風(fēng)景線。

雙胞胎楊駿晨和楊駿睿。

穿黃色條紋上衣的楊駿晨和楊駿睿兄弟倆，在老師的引導(dǎo)下手拉著手一起擺開姿勢拍照，可沒過一會兒，兩人就在一旁玩了起來，根本認(rèn)不出誰是哥哥、誰是弟弟;龍鳳胎朱玗函和朱玗希同樣活潑，你追我趕地圍著操場跑個不停;穿著紅色裙子的林美辰和身穿紅色短褲的林宥辰，同樣是一對龍鳳胎，相比之下，妹妹林美辰更顯安靜。

雙胞胎入學(xué)，學(xué)校在分班安排上也有一定的考慮。記者了解到，這15對雙胞胎都雙雙分在了相同的班級。對此，柳林小學(xué)校辦老師高霞表示：“給雙胞胎分班時還是以家長的訴求為主，家長基本上都會要求兩個孩子在同一個班級，這樣既方便接送孩子上下學(xué)，也方便日常輔導(dǎo)?！?/p>

雙胞胎程皓宇和程皓然。

“今年我們學(xué)校一年級一共有13個班，因此這15對雙胞胎被分配在各個班級里，幾乎每個班都有?！备呦几嬖V記者，她作為帶班老師，所在的班級里就有兩對雙胞胎。

“我們班的兩對都是龍鳳胎，還比較好記，而且我發(fā)現(xiàn)他們有個共同特點，妹妹都比較文靜，哥哥都比較調(diào)皮。”高霞說，她從教已經(jīng)5年，這是第一次帶有雙胞胎的班級，還一下子來了兩對。

“復(fù)制版”新生考驗老師的觀察力

新生入學(xué)，老師常常要花幾天時間熟悉新同學(xué)，以免記錯叫錯。面對這些“復(fù)制版”的新生，老師更要多花時間分辨孩子之間的區(qū)別。柳林小學(xué)一年級(7)班的黃瓊老師班上就有3對雙胞胎，是全校雙胞胎新生最多的班級?！捌胀ê⒆踊▋商炀湍苋坑涀?，雙胞胎則要久得多?！秉S瓊說，在接到有雙胞胎的班級時，盡快發(fā)現(xiàn)兩個孩子的不同點是老師的“必修課”。

“剛開學(xué)時，我們會主動和家長溝通，了解孩子們的習(xí)性，經(jīng)過一段時間的接觸，慢慢就能發(fā)現(xiàn)他們在身高、聲音、性格等方面的細(xì)微區(qū)別。如果這些方法還是無法區(qū)分他們，還可以請家長盡量在孩子的裝扮上有所區(qū)分?！秉S瓊笑著說。

雙胞胎戴梓平和席梓安。

在一年級(2)班，雙胞胎戴梓平和席梓安兄弟倆雖然姓名不同，但長相幾乎一模一樣?！坝行╇p胞胎從高矮胖瘦上會有細(xì)微差別，或者性格反差很大，這樣都比較好認(rèn)。有些孩子真的太像了，這就要考驗我們的觀察力了。比如我們班級里，戴梓平和席梓安都屬于比較活潑的小朋友，有時候根本分不清誰是誰，我觀察了三天，發(fā)現(xiàn)弟弟席梓安頭上有一道小疤痕，哥哥戴梓平?jīng)]有，這樣就好區(qū)分了?！卑嘀魅卫蠋熍黼p星說。

將雙胞胎分在同一個班級，到底好不好?柳林小學(xué)一年級年級組長張淑芬表示，小孩子到一個陌生的環(huán)境中，下意識地想要尋找自己熟悉的事物，這樣可以快速適應(yīng)陌生環(huán)境，而且這樣更容易相互比較、互相促進(jìn)，對孩子的成長有促進(jìn)作用。因此，雙胞胎新生分在同一個班級是有好處的。

龍鳳胎朱玗函和朱玗希。

雙胞胎在同一個班上，是不是坐在一起?記者采訪這些雙胞胎的班主任老師發(fā)現(xiàn)，雙胞胎都沒有坐在一起。有的班主任坦言，這樣做是為孩子們的成長考慮，“可能有些孩子只和自己的雙胞胎兄弟姐妹玩，和其他的同學(xué)不熟悉，在社交上也會有所缺失。因此，我們讓雙胞胎和其他同學(xué)坐在一起，盡量讓他們?nèi)谌胄颅h(huán)境，孩子們就會互相影響、彼此交流，相處久了，這些孩子就會學(xué)會主動跟其他小朋友交往，有利于他們的成長。相信他們隨著年齡的增長，心智會更加成熟，減少對彼此的依賴感?！?/p>

據(jù)了解，柳林小學(xué)一直以來秉承著“尊重生命，關(guān)注每一個人的發(fā)展”的辦學(xué)理念，學(xué)校認(rèn)為，每個孩子的個性不同，即使是雙胞胎孩子，也存在著性格上的區(qū)別，只有針對每個孩子的特性因材施教，才能最有效地促進(jìn)孩子成長。（十堰晚報 記者 楊天嬌 呂世銀）

編輯：周瓊