秦楚風(fēng)訊(十堰融媒記者 李學(xué)偉 通訊員 盧麗芳)春意盎然書香濃，賽課研思共成長。為深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，4月20日，由十堰市茅箭區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究中心主辦、十堰市茅箭區(qū)實(shí)驗學(xué)校承辦的茅箭區(qū)第31屆“金燭杯”小學(xué)語文教學(xué)競賽在茅箭區(qū)實(shí)驗學(xué)校成功舉辦。全區(qū)各教聯(lián)體小學(xué)語文教師齊聚一堂，以賽促教、以研促學(xué)，共赴一場語文教學(xué)的盛宴。

本次競賽緊扣新課標(biāo)理念，聚焦小學(xué)語文核心素養(yǎng)提升，設(shè)置課堂教學(xué)、教材解讀、語文知識問答三大環(huán)節(jié)，全面考查參賽教師的教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)。

上午的課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，來自全區(qū)4個教聯(lián)體的參賽教師依次登臺，帶來四節(jié)構(gòu)思精巧、風(fēng)格鮮明的優(yōu)質(zhì)語文課。茅箭小學(xué)教聯(lián)體《大象的耳朵》以問題鏈驅(qū)動課堂，層層引導(dǎo)學(xué)生感悟“適合自己，方為最優(yōu)”的生活哲理;實(shí)驗小學(xué)教聯(lián)體《我變成了一棵樹》緊扣“大膽想象”這一語文要素，帶領(lǐng)學(xué)生馳騁奇思世界，于字里行間體悟溫情親情;柳林小學(xué)教聯(lián)體《小馬過河》依托沉浸式情境教學(xué)，以讀促悟，讓學(xué)生在品讀故事中懂得親身實(shí)踐、知行合一的重要意義;人民小學(xué)教聯(lián)體《童年的水墨畫》聚焦詩歌品讀，帶領(lǐng)學(xué)生想象唯美畫面，細(xì)細(xì)品味童年的悠然詩意與純真童趣。課堂之上，教師匠心設(shè)計，師生互動高效熱烈，教學(xué)氛圍鮮活濃厚，為現(xiàn)場觀摩教師呈現(xiàn)了一場高質(zhì)量、高水平的語文教學(xué)觀摩盛會。

下午，教材解讀與語文知識問答環(huán)節(jié)有序開展。各位參賽教師深研文本內(nèi)核、錨定課標(biāo)導(dǎo)向，思路清晰、從容應(yīng)答，憑借扎實(shí)的知識儲備、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄兴季S與沉穩(wěn)的臨場發(fā)揮，充分展現(xiàn)了新時代小學(xué)語文教師過硬的專業(yè)能力與良好的綜合風(fēng)采。

東風(fēng)一小黨辦主任呂洋對課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致復(fù)盤與專業(yè)點(diǎn)評，十堰市五堰小學(xué)教務(wù)處主任顧冉聚焦教材解讀展示環(huán)節(jié)精準(zhǔn)評析，十堰市人民小學(xué)南校區(qū)副校長李梅針對知識問答環(huán)節(jié)逐一指導(dǎo)。各位評委專家立足教學(xué)實(shí)際，點(diǎn)評客觀中肯、剖析深入透徹，既充分肯定課堂亮點(diǎn)與教研亮點(diǎn)，又精準(zhǔn)梳理教學(xué)短板與改進(jìn)空間，針對性提出優(yōu)化策略與實(shí)操建議，為參賽教師專業(yè)成長精準(zhǔn)賦能，也為在場觀摩教師拓寬教學(xué)思路、更新育人理念，帶來了極具價值的教研啟發(fā)。

伴著谷雨時節(jié)雨潤萬物、潤物無聲的美好意蘊(yùn)，本次競賽活動圓滿進(jìn)入尾聲。十堰市茅箭區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究中心胡瓊對本次競賽活動作全面總結(jié)。她結(jié)合谷雨“滋養(yǎng)生長、蓄力深耕”的節(jié)氣內(nèi)涵，寄語全體語文教師立足課堂主陣地，深耕教材、潛心教研，在交流研討中互學(xué)互鑒，在實(shí)踐打磨中迭代成長;同時，她全面梳理本次賽事成效，肯定各參賽教師的亮眼表現(xiàn)與各校教研成果，并現(xiàn)場正式宣讀本次“金燭杯”小學(xué)語文教學(xué)競賽最終評比結(jié)果，為本次活動畫上圓滿句號。

此次“金燭杯”教學(xué)競賽的順利承辦，既是對我校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、教研建設(shè)成果與綜合辦學(xué)水平的全面檢驗，更是搭建區(qū)域教研互通、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提升的優(yōu)質(zhì)交流平臺。我校將以本次賽事為契機(jī)，乘教研之風(fēng)，行深耕之路，持續(xù)深化課堂教學(xué)改革，堅持以賽促研、以研促教、以教提質(zhì)，不斷夯實(shí)教師隊伍建設(shè)，打磨高效優(yōu)質(zhì)課堂，聚力提升語文育人質(zhì)量，為推動茅箭區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)注入茅箭實(shí)驗力量。

編輯：崔蕾蕾