秦楚風(fēng)訊(十堰融媒記者 董璀 通訊員 羅衛(wèi)杰)為深化整本書(shū)閱讀教學(xué)實(shí)踐，提升語(yǔ)文教師閱讀指導(dǎo)能力，助力學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，4月14日下午，十堰市東風(fēng)52小學(xué)石紅麗名師工作室整本書(shū)閱讀課例研討活動(dòng)如期開(kāi)展。全體語(yǔ)文教師齊聚課堂，以課為例、以研促教，共探整本書(shū)閱讀教學(xué)的有效路徑。

活動(dòng)伊始，汪從煥老師帶來(lái)六年級(jí)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讀中推進(jìn)課展示。課堂緊扣“閱讀進(jìn)度我展示、閱讀方法我學(xué)習(xí)、繼續(xù)閱讀我踐行”三大板塊，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。汪老師聚焦冒險(xiǎn)小說(shuō)文體特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握品讀人物、理清情節(jié)、體會(huì)環(huán)境的閱讀方法，教學(xué)過(guò)程堅(jiān)持由扶到放，充分凸顯學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在自主探究與交流分享中深化閱讀體驗(yàn)，踐行“學(xué)為中心”的教學(xué)理念。

精彩課例展示后，研討環(huán)節(jié)有序開(kāi)展。六年級(jí)組王滿玓老師結(jié)合課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行細(xì)致說(shuō)課，清晰呈現(xiàn)教學(xué)思路與設(shè)計(jì)意圖。葉臘林老師帶來(lái)微講座，先系統(tǒng)闡釋整本書(shū)閱讀推進(jìn)課的實(shí)施原則，再結(jié)合汪從煥老師的課堂實(shí)例，拆解實(shí)操策略，為在場(chǎng)教師提供了可借鑒、可復(fù)制的教學(xué)范式，兼具理論高度與實(shí)踐價(jià)值。

活動(dòng)最后，名師工作室主持人石紅麗作總結(jié)點(diǎn)評(píng)。她充分肯定本節(jié)課兩大亮點(diǎn)：一是任務(wù)驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)適切，有效推進(jìn)閱讀進(jìn)程;二是緊扣小說(shuō)三要素，方法指導(dǎo)扎實(shí)有效。同時(shí)，她也提出優(yōu)化建議，希望教師在課堂中進(jìn)一步豐富教學(xué)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力與激勵(lì)性，讓閱讀課堂更具溫度與活力。

深耕閱讀路，研思共成長(zhǎng)。此次研討活動(dòng)為整本書(shū)閱讀教學(xué)搭建了交流提升的平臺(tái)，在名師引領(lǐng)與課例實(shí)踐中，明晰了教學(xué)方向、凝練了實(shí)施策略。未來(lái)，東風(fēng)52小學(xué)將持續(xù)以名師工作室為抓手，深耕整本書(shū)閱讀教學(xué)，讓書(shū)香浸潤(rùn)校園，讓閱讀賦能學(xué)生成長(zhǎng)。

編輯：崔蕾蕾