秦楚風(fēng)訊（十堰融媒記者 趙慧 通訊員 王佳 黃堃）2026年2月1日，《全民閱讀促進(jìn)條例》正式施行?！稐l例》施行一個(gè)多月，全民閱讀目前在十堰推進(jìn)如何?來(lái)看記者的探訪。

十堰基層閱讀陣地遍地開(kāi)花

在張灣區(qū)漢江路街道國(guó)瑞里社區(qū)樓下的文心坊書(shū)屋，一大早，就有不少市民前來(lái)選書(shū)、靜心翻閱。社區(qū)居民孫梅說(shuō)，退休后有了更多閱讀需求，之前常去圖書(shū)館或書(shū)店，如今社區(qū)樓下的書(shū)屋近在咫尺，環(huán)境舒適、圖書(shū)種類(lèi)齊全，打完太極拳后順路借書(shū)回家，感覺(jué)非常方便。

作為居民家門(mén)口的 “精神糧倉(cāng)”，這個(gè)社區(qū)書(shū)屋藏有7000余冊(cè)書(shū)籍，精準(zhǔn)對(duì)接轄區(qū)不同群體的閱讀需求。

漢江路街道國(guó)瑞里社區(qū)文心坊書(shū)屋主理人周敏介紹，該書(shū)屋每周都會(huì)開(kāi)展親子共讀、經(jīng)典誦讀、護(hù)苗課堂、掃黃打非科普等活動(dòng)；每月舉辦讀書(shū)分享會(huì)、好書(shū)推薦會(huì)，在社區(qū)打造書(shū)香家庭，用陣地留人、用活動(dòng)吸引人、用服務(wù)溫暖人，真正將閱讀融入居民日常，讓社區(qū)處處有書(shū)香，人人愛(ài)閱讀。

茅箭區(qū)五堰街道華悅社區(qū)龍城花園書(shū)香苑，也是居民身邊的閱讀好去處，這間嵌在小區(qū)里的便民書(shū)屋，藏書(shū)豐富、品類(lèi)多樣，與居民生活無(wú)縫銜接。

社區(qū)居民王丹妮說(shuō)，不管是準(zhǔn)備公務(wù)員考試還是其他備考，都可在這里安靜地學(xué)習(xí)，切實(shí)方便了大家。

而在市工人文化宮，市總工會(huì)打造的“堰工書(shū)吧”成為戶外勞動(dòng)者的 “歇腳充電點(diǎn)”。外賣(mài)騎手楊勇說(shuō)，休息時(shí)走進(jìn)驛站，隨手取閱書(shū)籍不僅能讓自己得到短暫放松，還能知曉天下事，非常方便。

這里不僅有豐富的書(shū)籍，更適配數(shù)字閱讀趨勢(shì)打造了專(zhuān)業(yè)朗讀亭，配備專(zhuān)業(yè)麥克風(fēng)、耳麥等設(shè)備，線上選書(shū)、配樂(lè)朗讀、錄制分享等功能一應(yīng)俱全，讓閱讀從 “看” 變成 “讀”，從紙質(zhì)延伸到數(shù)字。

市總工會(huì)宣調(diào)室主任張曉寧介紹，市總工會(huì)采取 “自建+聯(lián)建+幫建” 模式，在商圈樓宇、園區(qū)企業(yè)、社區(qū)街巷等職工聚集地，按照 “七有” 標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)市級(jí)以上職工書(shū)屋206家，并依托工會(huì)驛站創(chuàng)新打造30 家 “堰工書(shū)吧”，同時(shí)組織動(dòng)員各級(jí)工會(huì)每年開(kāi)展 “悅讀工韻” 讀書(shū)會(huì)、紅色經(jīng)典誦讀會(huì)等一批多元多彩的讀書(shū)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)引導(dǎo)廣大職工在閱讀中汲取奮進(jìn)力量。

記者了解到，《全民閱讀促進(jìn)條例》施行以來(lái)，十堰持續(xù)織密基層閱讀服務(wù)網(wǎng)，社區(qū)書(shū)屋、職工書(shū)吧、農(nóng)家書(shū)屋實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)聯(lián)動(dòng)，紙質(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀融合發(fā)展，全民閱讀活動(dòng)精彩豐富，真正讓閱讀陣地觸手可及、閱讀服務(wù)溫暖貼心。

市委宣傳部印刷發(fā)行版權(quán)科副科長(zhǎng)李瑋表示，今年以“書(shū)香十堰”為主線，按照“月月有主題、月月有活動(dòng)、人人可參與”的思路，推動(dòng)閱讀常態(tài)化、品牌化、實(shí)效化。希望通過(guò)持續(xù)的努力，讓閱讀不僅成為一種風(fēng)尚，更成為十堰這座城市深厚的文化底蘊(yùn)。

巧用“方寸”空間 解鎖特色閱讀新場(chǎng)景

《全民閱讀促進(jìn)條例》明確提出，鼓勵(lì)在商場(chǎng)、政務(wù)服務(wù)大廳等公共場(chǎng)所設(shè)立閱讀設(shè)施，為公眾提供便捷的閱讀服務(wù)。十堰巧用各類(lèi)場(chǎng)所“方寸”空間，打造多元特色閱讀空間，讓書(shū)香更觸手可及、隨處可享。

3月11日，在百?gòu)?qiáng)中心壽康生活超市熱鬧的購(gòu)物區(qū)中，一處圓形開(kāi)放式讀書(shū)角成為了商圈里的別樣風(fēng)景。這片利用超市閑置空間打造的閱讀小天地，鬧中取靜，書(shū)架上擺滿了800余冊(cè)圖書(shū)，以少兒繪本、兒童文學(xué)和大眾文學(xué)作品為主，適配不同年齡段市民的閱讀需求。

該超市百貨區(qū)主管趙霞說(shuō)，書(shū)架上的書(shū)被頻繁翻閱，有些書(shū)頁(yè)已微微卷邊，設(shè)置這個(gè)閱讀小天地，正是為了讓顧客在購(gòu)物之余有個(gè)歇腳的地方，能隨手取閱一本書(shū)，享受片刻寧?kù)o。

在位于凱旋大道的張灣區(qū)政務(wù)服務(wù)中心，一間“黨史學(xué)習(xí)讀書(shū)角”設(shè)在大廳等候休息區(qū)附近。時(shí)不時(shí)就有前來(lái)大廳辦事的市民走到書(shū)架前駐足挑選，在座椅上靜靜翻閱。

市民姚永中說(shuō)，今天前來(lái)辦理業(yè)務(wù)時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)等候區(qū)附近設(shè)置了一個(gè)讀書(shū)角，在等待過(guò)程中翻閱書(shū)籍，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得快了許多。

這處讀書(shū)角的藏書(shū)涵蓋紅色經(jīng)典、政務(wù)知識(shí)、經(jīng)典名著等品類(lèi)，還與市圖書(shū)館聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)定期更換補(bǔ)充，讓書(shū)籍常看常新。

張灣區(qū)數(shù)據(jù)局政務(wù)服務(wù)股工作人員程慧龍介紹，該服務(wù)中心優(yōu)化閱讀角服務(wù)，不僅方便辦事群眾等候時(shí)閱讀，也為工作人員提供了學(xué)習(xí)提升的陣地。

記者探訪發(fā)現(xiàn)，目前十堰緊扣《條例》“公共場(chǎng)所閱讀設(shè)施全覆蓋”的要求，在商超、政務(wù)服務(wù)中心、交通樞紐等公共場(chǎng)所建成各類(lèi)特色閱讀空間，“商業(yè)+書(shū)吧”“餐飲+書(shū)吧”等特色鮮明、形式多樣、充滿活力的城市書(shū)吧等新型閱讀空間多處可見(jiàn)，將閱讀服務(wù)與日常休閑、政務(wù)辦事、消費(fèi)購(gòu)物深度融合，打破傳統(tǒng)閱讀場(chǎng)景局限，讓書(shū)香融入城市煙火，逐步實(shí)現(xiàn) “隨處可閱讀、時(shí)時(shí)能充電”。

校園閱讀煥新顏 課堂內(nèi)外讀趣濃

《全民閱讀促進(jìn)條例》的施行，為校園閱讀注入新動(dòng)能，讓閱讀“趣”起來(lái)、圖書(shū)“動(dòng)”起來(lái)，全市各中小學(xué)豐富閱讀形式、完善閱讀陣地，校園書(shū)香氛圍愈發(fā)濃厚。

在張灣區(qū)國(guó)瑞小學(xué)的閱讀課上，老師正在教孩子如何從封面、目錄、序言入手，快速建立對(duì)書(shū)籍的認(rèn)知，培養(yǎng)他們主動(dòng)探究的習(xí)慣。

從去年9月開(kāi)始，國(guó)瑞小學(xué)將閱讀課正式納入教學(xué)計(jì)劃，保證固定閱讀課時(shí)，分年級(jí)開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課，并推動(dòng)閱讀與各學(xué)科融合。在校園里，班級(jí)圖書(shū)角、校園閱讀區(qū)隨處可見(jiàn)，晨讀、班級(jí)共讀、圖書(shū)漂流、讀書(shū)分享會(huì)等活動(dòng)成為常態(tài)。

張灣區(qū)國(guó)瑞小學(xué)教務(wù)處主任朱曉鳴介紹，該校每年開(kāi)展四季共讀，每季共讀分年級(jí)、分主題定閱讀量，低年級(jí)每季識(shí)字量約2萬(wàn)字，中年級(jí)約3萬(wàn)字，高年級(jí)約6萬(wàn)字，訓(xùn)練閱讀技巧，學(xué)習(xí)共10種閱讀方法，訓(xùn)練5種閱讀能力，讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐中愛(ài)閱讀、讀好書(shū)、善讀書(shū)，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

茅箭區(qū)的重慶路小學(xué)，則圍繞《全面閱讀促進(jìn)條例》里“保障未成年人閱讀權(quán)益、豐富校園閱讀體驗(yàn)”的要求，科學(xué)打造校園閱讀空間，為學(xué)生提供便捷的閱讀條件。

學(xué)生宋軍說(shuō)，校園里的迷彩圖書(shū)角是同學(xué)們最喜愛(ài)的地方，這里的書(shū)籍種類(lèi)豐富，既有與課本知識(shí)相關(guān)的文學(xué)類(lèi)讀物，也有對(duì)日常生活有幫助的法律類(lèi)圖書(shū)，還有幫助同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的偉人傳記等。

戴上耳機(jī)，點(diǎn)下錄制鍵，就能全身心地沉浸在朗讀的世界里。在教學(xué)樓的一樓，一臺(tái)通體透明的喜馬拉雅朗讀亭成了校園里的“有聲圖書(shū)館”。學(xué)生們朗讀詩(shī)詞、講述故事，將自己錄制的作品分享出去。

學(xué)生王樂(lè)樂(lè)說(shuō)，在朗讀亭里錄制的文章會(huì)在學(xué)校廣播站播放，讓她感到特別有成就感，對(duì)閱讀的興趣更高了。

為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，重慶路小學(xué)構(gòu)建校園立體閱讀新模式，通過(guò)多空間、多元化閱讀形式拓寬學(xué)生閱讀面和閱讀形式。

茅箭區(qū)重慶路小學(xué)教師朱素嫻介紹，一方面打造全時(shí)段開(kāi)放的班級(jí)圖書(shū)角、校園閱覽室等閱讀空間，打破了閱讀的時(shí)空限制；另一方面以孩子興趣為核心，通過(guò)無(wú)作業(yè)日的整本書(shū)閱讀、閱讀機(jī)、朗讀亭等多種形式，讓學(xué)生們?cè)诔两襟w驗(yàn)中感受文字的魅力，真正實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)閱讀到主動(dòng)閱讀的轉(zhuǎn)變，助力學(xué)生全面成長(zhǎng)。

記者了解到，《條例》施行以來(lái)，十堰各中小學(xué)均嚴(yán)格落實(shí)《條例》關(guān)于校園閱讀的各項(xiàng)要求，開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)閱讀課程，創(chuàng)新教學(xué)模式、完善閱讀設(shè)施，打造了一批書(shū)香校園示范校，讓閱讀成為孩子們成長(zhǎng)路上的必修課，讓書(shū)香滋養(yǎng)童心、助力成長(zhǎng)，切實(shí)保障未成年人閱讀權(quán)益。

為全民閱讀“領(lǐng)路” 用法治護(hù)航書(shū)香

《全民閱讀促進(jìn)條例》開(kāi)始施行，標(biāo)志著我國(guó)促進(jìn)全民閱讀進(jìn)入法治化的新階段。如何以《條例》為指引，實(shí)現(xiàn)“人人可讀、處處可讀、時(shí)時(shí)可讀”的全民閱讀服務(wù)體系?

作為我國(guó)首部針對(duì)全民閱讀的行政法規(guī)，自今年2月1日起《全民閱讀促進(jìn)條例》施行，全民閱讀工作已從政策倡導(dǎo)邁入法治化、制度化推進(jìn)新階段。

市委宣傳部印刷發(fā)行版權(quán)科副科長(zhǎng)李瑋介紹，健全全民閱讀公益宣傳、全民閱讀活動(dòng)周、數(shù)字閱讀內(nèi)容管理等機(jī)制，聚焦“讀什么書(shū)、怎樣讀好書(shū)”的現(xiàn)實(shí)關(guān)切。《條例》對(duì)全民閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了制度設(shè)計(jì)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、適用性、可操作性。

中國(guó)新聞出版研究院2025年發(fā)布的全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查成果顯示，我國(guó)成年國(guó)民的人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量?jī)H為4.79本，28.9%的國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很少或比較少。當(dāng)前，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)“閱讀”行為的深刻重構(gòu)，“機(jī)不離手、書(shū)難上手”更成為許多人的真實(shí)寫(xiě)照。因此，立足《全民閱讀促進(jìn)條例》“全民覆蓋、普惠高效”的目標(biāo)導(dǎo)向，如何將條例的制度設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐，破解全民閱讀推進(jìn)中的難點(diǎn)堵點(diǎn)，讓法治護(hù)航下的閱讀服務(wù)真正惠及每一位市民、融入城市日常，成為當(dāng)下推進(jìn)全民閱讀工作的關(guān)鍵。

漢江師范學(xué)院教授王進(jìn)介紹，全民閱讀的核心是全民，要兼顧不同群體的需求。比如針對(duì)青少年要深化校園閱讀課，結(jié)合十堰武當(dāng)文化、詩(shī)經(jīng)文化、馬燈精神，開(kāi)發(fā)本土閱讀課程，避免課程流于形式。

專(zhuān)家建議，除了完善陣地建設(shè)和精準(zhǔn)的資源供給，還需要豐富的活動(dòng)載體營(yíng)造濃厚氛圍，讓閱讀從“被動(dòng)參與”變?yōu)椤爸鲃?dòng)熱愛(ài)”，讓書(shū)香真正融入城市日常。

王進(jìn)表示，建議將全民閱讀納入城市發(fā)展規(guī)劃和精神文明建設(shè)考核，明確各部門(mén)的職責(zé)，形成政府主導(dǎo)、部門(mén)協(xié)同、社會(huì)參與、群眾主體的工作格局，真正讓閱讀成為十堰市民生活習(xí)慣，讓書(shū)香成為車(chē)城最鮮明的文化底色。

編輯：陸興敏

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