11月6日上午，由十堰市教育局主辦，漢江師范學(xué)院承辦的“襄十隨神”城市群教師發(fā)展共同體第三屆年會(huì)暨“校本研修”研討活動(dòng)在漢江師范學(xué)院崇文樓C101報(bào)告廳隆重開幕。來自襄陽(yáng)、十堰、隨州、神農(nóng)架林區(qū)四地的教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、教師培訓(xùn)專家、中小學(xué)校長(zhǎng)及教師代表齊聚一堂，共同探討“聚焦校本研修，賦能教師成長(zhǎng)”的時(shí)代主題，共繪區(qū)域教師協(xié)同發(fā)展新藍(lán)圖。

漢江師范學(xué)院黨委常委、副校長(zhǎng)吳冰，十堰市政府教育督導(dǎo)室副主任督學(xué)任鵬，以及襄陽(yáng)、十堰、隨州、神農(nóng)架林區(qū)四地教師發(fā)展機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人出席開幕式。開幕式由十堰市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心主任龔俊主持。

吳冰首先代表承辦單位致歡迎辭。她向蒞臨大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和教育同仁表示熱烈歡迎。她在致辭中強(qiáng)調(diào)，本次年會(huì)是踐行區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的具體舉措，漢江師范學(xué)院將充分發(fā)揮師范院校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與中小學(xué)“雙向奔赴、循環(huán)賦能”，共同探索校本研修的創(chuàng)新路徑，為夯實(shí)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展根基貢獻(xiàn)高校力量。

任鵬代表十堰市教育局發(fā)表講話。他充分肯定了“襄十隨神”教師發(fā)展共同體成立以來，在教師培訓(xùn)、資源共享、協(xié)同共進(jìn)等方面取得的豐碩成果，交出了一份亮眼的“協(xié)同答卷”。他指出，本屆年會(huì)聚焦“校本研修”這一核心主題，抓住了教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵，希望四地同仁能以此為契機(jī)，深化務(wù)實(shí)合作，共同打造漢江流域教師教育協(xié)同發(fā)展新高地。

襄陽(yáng)市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心主任陳興明代表共同體秘書處作了“襄十隨神教師發(fā)展共同體工作回顧與展望”的報(bào)告。報(bào)告回顧了共同體自2023年11月在襄陽(yáng)正式成立，到2024年11月在隨州成功舉辦第二屆年會(huì)的堅(jiān)實(shí)步履，并系統(tǒng)梳理了過去兩年中圍繞“整體謀劃、資源共享、名師引領(lǐng)、自我發(fā)展”理念所取得的豐碩成果。同時(shí)共同體已初步構(gòu)建起教師培訓(xùn)一體化發(fā)展格局，未來將繼續(xù)深化落實(shí)“六共”機(jī)制、扎實(shí)推進(jìn)“四大工程”，在教育科研、師資共訓(xùn)、數(shù)字化賦能等方面深化合作，共同譜寫區(qū)域教師協(xié)同發(fā)展的新篇章。

本屆年會(huì)突出學(xué)術(shù)引領(lǐng)，特邀三位國(guó)內(nèi)知名教師教育專家作專題報(bào)告，為與會(huì)代表帶來了前沿的理論與實(shí)踐指導(dǎo)。

成都大學(xué)師范學(xué)院陳大偉教授以《高質(zhì)量校本研修的實(shí)施要點(diǎn)》為題，從“觀課議課”的獨(dú)特視角切入，深入剖析了教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在邏輯。他提出的“人因思而變”、從“聞一多”（聽）轉(zhuǎn)向“問以多”（學(xué)）等理念，以及關(guān)于反思的深刻解讀，引發(fā)了與會(huì)教師的強(qiáng)烈共鳴，為如何開展有實(shí)效的校本研修提供了清晰的思維框架。

湖北第二師范學(xué)院潘海燕教授帶來了《引入教師發(fā)展理論與建立校本研修機(jī)制》的專題報(bào)告。潘教授系統(tǒng)介紹了“教師自主生長(zhǎng)”理論，并重點(diǎn)闡釋了校本教師發(fā)展“1314項(xiàng)目”和“三課同建”（課堂、課題、校本課程）的實(shí)踐模式。她提出的系列操作工具，為學(xué)校構(gòu)建系統(tǒng)化、常態(tài)化的校本研修機(jī)制提供了科學(xué)的“腳手架”。

武漢市新洲區(qū)教師培訓(xùn)中心杜新紅作為“教師自主生長(zhǎng)理論”的首席實(shí)踐者，帶來了《建構(gòu)新時(shí)代高質(zhì)量校本教師發(fā)展新模式》的專題報(bào)告，他結(jié)合其名師工作室的豐富經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)展示了“四導(dǎo)自修”模式和“四化課例研究”等具體操作策略，為如何將先進(jìn)的教師發(fā)展理論在區(qū)域和學(xué)校層面落地生根提供了可復(fù)制的實(shí)踐范本。

與專家報(bào)告高屋建瓴相呼應(yīng)的是，來自“襄十隨神”四地的四所學(xué)校也分享了扎根一線的“實(shí)踐智慧”：襄陽(yáng)市昭明小學(xué)校長(zhǎng)梁玉梅分享的《校本研修的昭明“密碼”》，展示了學(xué)校如何立足昭明太子“博學(xué)”與蕭楚女“紅燭精神”的深厚文化底蘊(yùn)，探索出“文化引領(lǐng)—課堂聚焦—共同體支撐”的獨(dú)特研修路徑。

十堰市張灣區(qū)陽(yáng)光小學(xué)黨總支書記袁瑞華帶來的《十年向陽(yáng)·“研”途生光》，以“陽(yáng)光范式”為核心，詳細(xì)介紹了學(xué)校針對(duì)不同發(fā)展階段教師構(gòu)建的“三階六維”精準(zhǔn)培養(yǎng)體系，展示了新建學(xué)校教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)的“陽(yáng)光經(jīng)驗(yàn)”。

隨州市季梁學(xué)校校長(zhǎng)張學(xué)斌分享的《立足課堂改革，深化校本研修》，聚焦課堂主陣地，以“樂學(xué)課堂”研究為主線，構(gòu)建了“四基·六課·雙修”的研修體系，展現(xiàn)了學(xué)校十年課改的豐碩成果。

神農(nóng)架林區(qū)高級(jí)中學(xué)名師工作室主持人龔永柱分享了《踐行“知行生物”教學(xué)策略，引領(lǐng)教學(xué)改革與教師成長(zhǎng)》的案例，展示了如何以“知行合一”思想為核心，通過“理念、方法、評(píng)價(jià)”創(chuàng)新，發(fā)揮名師工作室的輻射引領(lǐng)功能。

十堰市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心主任龔俊在閉幕式總結(jié)致辭上全面回顧并肯定了以襄陽(yáng)、十堰、隨州、神農(nóng)架等地為代表的教師發(fā)展共同體學(xué)校所取得的豐碩成果，深刻闡述校本研修的核心目的，并就未來發(fā)展規(guī)劃提出了明確要求。他強(qiáng)調(diào)，校本研修的終極目的并非僅僅提升教學(xué)技能，而是要讓教育回歸育人本質(zhì)，聚焦于學(xué)生的全面發(fā)展和品格塑造。他表示，將繼續(xù)大力發(fā)展教師發(fā)展共同體，全面提升共同體的建設(shè)質(zhì)量與發(fā)展水平，將本次年會(huì)中思想碰撞產(chǎn)生的火花，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，自覺以“教育家精神”為引領(lǐng)，以教師發(fā)展共同體為依托，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。

本屆年會(huì)為期兩天，實(shí)現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)、案例教學(xué)與分組討論的深度融合。此次盛會(huì)的召開，標(biāo)志著“襄十隨神”城市群教育協(xié)同發(fā)展進(jìn)入了提質(zhì)增效的新階段，必將為區(qū)域教師隊(duì)伍建設(shè)注入強(qiáng)勁動(dòng)力，為共同構(gòu)建區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展新生態(tài)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（全媒體記者 孟凡斌）

編輯：張紅艷