十堰廣電訊（全媒體記者 湯海濤）近年來，十堰把建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍放在教育發(fā)展的重要位置，通過“名師工作室”項目建立教聯(lián)體及學(xué)教研用融合新機制，實現(xiàn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、研究和發(fā)展一體化，推動十堰教育從“優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”邁向“優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展”。

在鄖陽中學(xué)的“黃建軍名師工作室”，每隔一段時間都會有教學(xué)研討活動，工作室成員圍繞教育教學(xué)工作各抒己見，總結(jié)推廣經(jīng)驗成果。

鄖陽中學(xué)副校長、名師工作室主持人黃建軍介紹，一是名師工作室的團隊成員在工作室內(nèi)部通過相互學(xué)習(xí)、相互交流，提高了自身的業(yè)務(wù)能力；二是結(jié)合學(xué)校的青藍工程，團隊成員對學(xué)校新進的教師進行指導(dǎo)；三是在引領(lǐng)輻射方面，團隊成員經(jīng)常會把工作室的成果帶到全市的化學(xué)論壇中，提升十堰的化學(xué)教學(xué)能力。

鄖陽中學(xué)“黃建軍名師工作室”成員楊文晴表示，希望通過在名師工作室團隊的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W習(xí)黃建軍老師獨特的教育方法和先進的教育理論，也期待有朝一日能成為像黃建軍一樣的優(yōu)秀教師，讓更多的學(xué)生受益。

走進柳林小學(xué)，李芳名師工作室正在舉行視頻會議，由于工作室成員分布在茅箭區(qū)不同的學(xué)校，為方便工作，大家采取線上交流的方式，推進教師教育共同體建設(shè)。

柳林小學(xué)黨總支書記、名師工作室主持人李芳介紹，此次視頻會議主要聚焦了兩個維度在開展工作，一是提升名師工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，二是通過他們的專業(yè)知識，和家長一起來共同學(xué)習(xí)，提升科學(xué)育兒的水平和能力。

柳林小學(xué)“李芳名師工作室”成員鄭仙說，在業(yè)務(wù)能力上，她覺得自己面對工作更游刃有余，同時，她們也在開展心理學(xué)的傳播工作，讓更多人受益了，自己也從中感受到了更多的價值感和成熟感。

為加快骨干教師隊伍建設(shè)，實現(xiàn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。2021年市委組織部、市教育局聯(lián)合下發(fā)了《十堰市中小學(xué)名師、名校(園)長工作室評選與管理辦法》，截至目前，共評選出名師、名校(園)長工作室60個，每年對考核優(yōu)秀的工作室給予3萬元獎勵。

市教育局黨組成員、副局長劉滿東表示，隨著名師工作室工作的不斷深入和持續(xù)開展，名師效應(yīng)不斷凸顯，未來十堰教師隊伍將實現(xiàn)三大突破：一是造就一支帶不走的骨干教師隊伍，更多教師成長為教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人;二是形成以研促教的良性生態(tài)，課堂教學(xué)從經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變，給學(xué)生提供更高效、更優(yōu)質(zhì)的課堂;三是為區(qū)域教育改革探路，工作室將主動對接人工智能、項目式學(xué)習(xí)等教育新趨勢，創(chuàng)新教學(xué)實踐，為未來教育模式變革提供本地經(jīng)驗。

編輯：陸興敏