十堰廣電訊（全媒體記者 金勤 通訊員 許陽 劉殿久 尚周怡）作為“張灣少年創(chuàng)未來、五育并舉展風采”暑期系列活動之一，7月13日，由張灣區(qū)教育局、張灣區(qū)文旅局主辦，十堰張灣萬達廣場承辦的“七彩張灣 活力少年”美育與勞動教育成果展在萬達廣場精彩呈現(xiàn)。本次活動共28個學校參展，分8個教聯(lián)體集中展示，盡顯美育+勞動+文化共生之美，共譜美育勞動教聯(lián)體新篇章。

十堰市東風第一小學教聯(lián)體深耕美育與勞動教育融合實踐，各校特色紛呈：東風第一小學以“石語墨版”“鸚鵡樂園”涵養(yǎng)工匠精神與生態(tài)責任；國瑞小學構建“種植—扎染—創(chuàng)作”實踐鏈，讓傳統(tǒng)工藝煥新生；東風43小學以非遺剪紙傳承經(jīng)典與紅色基因；花果中心小學借藍印花布融匠心與廉潔意韻；東風21小學展線描畫與兒童畫育人成果。

十堰市東風61小學教聯(lián)體聚焦傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新，各校特色鮮明：東風61小學以“巧手塑青銅、紋飾出新意”塑器創(chuàng)美，承古韻育雙能，共同構筑起傳統(tǒng)文化浸潤下的美育勞動新天地；東風20小學借錫紙雕刻、掐絲琺瑯融千年非遺于校園美育；東風23小學以錫紙塑形、石膏繪韻、融“3D智造”，鑄傳統(tǒng)技藝與未來科技交融之美；車西小學以國畫團扇、非遺漆扇為載體，展傳統(tǒng)工藝魅力，顯中華文化精深。

十堰市東風22小學教聯(lián)體注重學生內(nèi)外兼修，內(nèi)修孩子專注力及立體空間思維能力，外修手部精細動作能力：東風22小學“絨心造物”羊毛氈主題作品契合學校生態(tài)特色，踐行改革新使命，逐夢教育強國路；十堰市漢江路中心小學“書藝”特色熠熠生輝，作為省書法示范校，校園墨香浸潤，桃李爭妍競芳，書藝童真相映，盡顯育人魅力；浙江路小學在課后興趣社團課用錫紙創(chuàng)作非遺手工，不僅學會了把“錫紙”變“瑰寶”的魔法，通過錫紙仿銀飾工藝，感知非遺紋樣中的民族智慧，更在銀飾紋樣里讀懂了苗族千年遷徙的勇氣。

陽光教聯(lián)體，非遺勞動創(chuàng)想展美育活力：張灣區(qū)陽光小學以非遺金箔為核心，學生將薄如蟬翼的金箔融入繪畫與手作，作品流光溢彩，盡顯傳統(tǒng)工藝之美；柏林鎮(zhèn)小學聚焦非遺剪紙，孩子們以剪為筆，剪出花鳥人物紋樣，傳遞生活熱愛；漢江實驗學校呈現(xiàn)非遺水拓作品，水面浮色幻化，拓印成畫獨具匠心。既展各校特色，更以實踐傳承非遺，促進校際交流與文化育人。

張灣區(qū)實驗小學教聯(lián)體綻放傳統(tǒng)文化魅力：張灣區(qū)實驗小學十六載深耕燈彩傳承，師生巧制的非遺滾燈、絨棒蓮花燈等作品，點亮傳統(tǒng)文化星河，盡顯"文化+課程"融合的育人智慧。東風24小學則以“非遺·絨花”為媒，師生身著傳統(tǒng)服飾，指尖流轉蠶絲銅絲，在巧制與講解中傳遞“榮華”吉愿，讓這項非遺技藝在新時代煥發(fā)璀璨光彩。

東風五中教聯(lián)體各校特色鮮明：東風第五中學的“藍曬”藝術如靈動的光影詩篇，將自然與化學的奇妙反應融入校園美育，契合學校追求個性表達和審美素養(yǎng)提升的理念；陽光實驗中學的烙畫藝術似熾熱的創(chuàng)意之火，以溫度在木板上鐫刻美感，與學校傳承文化、培育審美情趣的目標高度契合；第十三中學的剪紙藝術如靈巧的指尖舞者，用紙張演繹萬千世界，以學校體育工作瞬間為著手點，緊扣文化傳承和審美感知培養(yǎng)方向；第十六中學“美育浸潤歷史”主題展區(qū)精彩呈現(xiàn)，創(chuàng)作讓課本歷史“活”起來；傳統(tǒng)素描、水粉等與彩泥文創(chuàng)交融，學生通過研習助力素質教育融合創(chuàng)新。

東風七中教聯(lián)體傳承非遺文化，將傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代藝術相結合，展現(xiàn)新時代的美育魅力。東風七中以金漆勾勒的檀香扇面、朱砂點染的素坯陶器、水墨浸染的布藝文創(chuàng)包等展品，丹漆寫意，巧手傳薪；國瑞中學將版畫這門古老民間藝術引入校園，同學們以刀為筆，以板為紙，在黑白方寸間凝練生活之美；紅衛(wèi)學校的粘土展品將武當武術元素與現(xiàn)代趣味萌態(tài)熊完美融合，將動物的靈動與太極拳的柔勁結合；張灣區(qū)實驗中學青藍藝術工作坊以牛仔布為筆，將廢棄牛仔褲點化為流動的山水詩篇，既延續(xù)了傳統(tǒng)布貼畫“以布代墨”的精髓，其“武當金頂”“云水方灘”等作品更賦予十堰山水以現(xiàn)代韻味，也融入了車城張灣的地域特色。

東風41學校教聯(lián)體在實踐教學中彰顯育人特色：東風41學校以匠心巧思聯(lián)結武當古韻與現(xiàn)代生活，將“天下第一仙山”神韻化作團扇疊翠、書簽煙霞、服飾功夫與光影燈具。傳統(tǒng)與創(chuàng)意碰撞，彰顯新時代少年兒童對非遺的創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性探索；東風第三中學創(chuàng)作的栩栩如生的大型紙塑作品，打造美育+勞動的融合共創(chuàng)育人模式；陽光書院以多元化視角融合東西方藝術精華，在手繪漫畫、拉坯塑形、調(diào)色創(chuàng)作等實踐性教學中夯實技藝。

美育滋養(yǎng)心靈成長，于色彩與旋律里發(fā)現(xiàn)生活之美；勞動教育讓雙手沾滿泥土芬芳，在實踐中懂得耕耘的價值。二者相融，既教會孩子們腳踏實地創(chuàng)造價值，又指引他們仰望星空涵養(yǎng)情懷，讓每顆心靈在實踐中淬煉品格，在審美中豐盈精神，成長為有擔當、有溫度的追光者。

此次活動以美為媒、以勞育魂。未來，張灣區(qū)教育局將持續(xù)以“五育并舉”為引領，深耕“東風故里、幸福張灣”育人土壤，把馬燈精神與車城文化融入美育勞動全過程。通過打造“馬燈課堂”“車城實踐基地”等特色平臺，讓少年們在藝術創(chuàng)作中厚植家國情懷，在勞動實踐中錘煉意志品格，既強健體魄、又滋養(yǎng)心靈，讓“東風故里”的薪火在新一代身上接續(xù)傳承，培育兼具奮斗精神與創(chuàng)新活力的“張灣少年”。

編輯：張紅艷

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