近日，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。從今年秋季開學(xué)起，勞動(dòng)課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。會(huì)與升學(xué)掛鉤嗎？來看解讀↓↓↓

把勞動(dòng)課獨(dú)立出來的目的是什么？

中國教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂綜合組專家柳夕浪表示，要在勞動(dòng)教育過程中增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識，提升學(xué)生的勞動(dòng)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣和品質(zhì)。南京師范大學(xué)教授、義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長顧建軍稱，近些年來，在一些中小學(xué)生中出現(xiàn)不愛惜勞動(dòng)成果、不尊重勞動(dòng)和普通勞動(dòng)者、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)，甚至勞動(dòng)教育的育人價(jià)值被忽視的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)迫在眉睫、十分必要。

勞動(dòng)課的考評結(jié)果會(huì)與升學(xué)掛鉤嗎？

南京師范大學(xué)教授、義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長顧建軍介紹，課程評價(jià)主要是兩點(diǎn)：

一是加強(qiáng)在課程實(shí)施當(dāng)中的綜合評價(jià)。二是把勞動(dòng)素養(yǎng)的評價(jià)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過程和結(jié)果，加強(qiáng)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的考核，并且要建立公示審核制度。把勞動(dòng)素養(yǎng)的評價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和高一級學(xué)校錄取的重要參考和依據(jù)。

△5月5日，江蘇海安一小學(xué)學(xué)生進(jìn)行“廚藝”比拼。

勞動(dòng)課程是否會(huì)納入未來的中高考？

教育專家儲(chǔ)朝暉表示，在目前的政策標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的要求中，沒有把勞動(dòng)教育納入中高考。中高考本身只是當(dāng)下的、短期的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校、家長和社會(huì)應(yīng)看到勞動(dòng)教育的長遠(yuǎn)價(jià)值。

編輯：陸興敏