十堰廣電訊 （全媒體記者 楊潔）“教而不研則淺，研而不教則空?！睘榇罱ń萄薪涣髌脚_，加強區(qū)域教學研討，促進課堂效率提升。張灣區(qū)慧海學校吳定時校長一行七人，到開發(fā)區(qū)實驗小學開展聯(lián)校教研活動。本次活動分為聽課、議課、交流三個環(huán)節(jié)。

慧海學校的查老師和丁老師分別送上了一節(jié)“六環(huán)節(jié)”教學示范課。兩位老師的課都各具特色，從對教材的發(fā)掘到教學策略選擇，從課前準備到對問題的設計，以及課堂氛圍的營造，都體現(xiàn)出特有的教學風格。

丁老師執(zhí)教的四年級《平均數(shù)》一課，營造了愉悅和諧的氛圍，學生在良好的環(huán)境下學習，大膽地發(fā)表自己的意見，形成了真實有效的課堂。在課的導入中，教師以真實事情激趣;在新知的教學中，以問題激疑;在鞏固練習中，融入生活，讓學生親近數(shù)學。

查老師執(zhí)教的三年級英語《Unit5 Do you like pears? PartA》從學生的興趣出發(fā)，通過創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生的思維，組織學生實踐，培養(yǎng)學生的語言交際能力。在具體的情境中，丁老師將學習內(nèi)容與學生的實際生活相結(jié)合，使學生身臨其境，從而達到了學以致用的目的。

課后，數(shù)學、英語學科進行了研討交流活動。兩位老師匯報了本節(jié)課的教學設計和教學反思。針對本課的亮點和不足，參研教師各抒己見，從課程內(nèi)容的設置、課堂時間的分配、難點的突破方法等等，發(fā)表自己的見解，提出中肯的建議。通過深入交流，互相啟發(fā)，探討教學藝術，切磋彼此經(jīng)驗，達到共同提高的預期目的。

會后，吳定時校長還就“六環(huán)節(jié)”教學模式給老師們做了培訓。

本次聯(lián)校教研活動，搭起了兩校合作橋梁，給青年教師搭建了歷練的平臺，加強了教師間的交流研討，促進了教學教研水平的提升。兩個學校的校長均表示，今后會更多地開展這樣扎實有效的聯(lián)校、教研活動，在教研教學的道路上攜手前行，共同進步。

編輯：占興麗